漳州加强和改进学校美育工作实施方案

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1、漳州市加强和改进学校美育工作实施方案为贯彻落实党的十八届三中全会关于全面改进美育教学的重要部署,切实加强和改进我市学校美育工作,提高学生审美与人文素养,促进学生全面发展,根据《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》(国办发〔2015〕71号)和《福建省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》(闽政办〔2016〕69号)精神,结合我市学校美育工作实际,制定本实施方案。一、工作目标以立德树人为根本任务,把提高学生审美与人文素养作为学校教育的基本目标之一,把培育和践行社会主义核心价值观、弘扬和传承中华优秀

2、传统文化艺术等融入学校美育全过程。全面加强和改进学校美育工作。到2018年,美育资源配置逐步优化,管理机制进一步完善,各级各类学校开齐开足美育课程。到2020年,初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互协调的,具有漳州特色的现代化美育课程体系。二、工作任务(一)建立完善美育课程体系—11—1.建立学校美育课程体系。各级各类学校要以艺术课程为主体,以审美和人文素养培养为核心,以创新能力培育为重点,建立完善各学科相互渗透融合的学校美育课程体系。幼儿园阶段要遵循

3、幼儿身心发展规律,通过开展丰富多样的活动,运用自然美、社会美和艺术美培养幼儿正确的审美观念,使其具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力及培养健康审美态度。培养幼儿拥有美好、善良的心灵,懂得珍惜美好事物,能用自己的方式去表现美、创造美,使幼儿快乐生活、健康成长。根据不同年龄幼儿美感发展的特点,结合实际通过唱歌、欣赏音乐、游戏、舞蹈、绘画、泥工、手工、纸工、制作玩具、听故事、听童话、朗读诗歌、观看儿童题材的影视作品等活动和日常生活、社会生活及自然环境对幼儿进行美育。义务教育阶段要注重激发学生艺术兴趣,传授必备的基础知识与技能,发

4、展艺术想象力和创新意识,帮助学生形成一两项艺术特长和爱好,培养学生健康向上的审美趣味、审美格调、审美理想。义务教育阶段学校在开齐开足音乐、美术、书法课程的基础上,有条件的要增设舞蹈、戏剧、曲艺、器乐等校本课程。义务教育阶段书法教育以语文课为主,一至六年级每天的语文课中要安排10分钟的写字练习,三至六年级每周安排1课时用于毛笔字学习。七至九年级可利用综合实践活动、地方课程的课时安排书法教育活动,设立书法兴趣班。—11—普通高中阶段要满足学生不同艺术爱好和特长发展的需要,体现课程的多样性和可选择性,丰富学生的审美体验,开阔学生的人

5、文视野。结合《福建省普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》的要求,考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。记录学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、曲艺、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长,参加艺术活动的成果等。普通高中可开设书法选修课。特殊教育学校要根据学生身心发展水平和特点,培养学生的兴趣和特长,注重潜能发展,将艺术技能与职业技能培养有机结合,为学生融入社会、创业就业和健康快乐生活奠定基础。职业院校要强化艺术实践,注重与专业课程的有机结合,培养具有审美修养的高素质技术技能人才。要在开好与基础教育相衔接的美育课程的同时

6、,积极探索开好体现职业教育专业和学生特点的拓展课程,将美育与劳动、劳技教育相结合。要依托学校相关学科优势和教育资源优势,拓展教育教学内容和形式,引导学生完善人格修养,强化学生的文化主体意识和文化创新意识,增强学生传承弘扬中华优秀文化艺术的责任感和使命感。牵头单位:市教育局  配合单位:市人社局,市文广新局,团市委、市残联2.积极开发地方特色的美育课程资源。鼓励各类学校加强校本美育课程建设,因地制宜开发木偶戏、芗剧、锦歌、南音、东山歌册、潮剧等地方戏曲以及大鼓凉伞、闽南童谣、水仙花雕刻等闽南特色文化和各类非物质文化遗产美育课程资

7、源。要以戏剧、曲艺、书法、篆刻、剪纸等中华优秀传统文化艺术为重点,推动这些项目成为我市中小学校的兴趣课、职业院校的选修、必修课。—11—牵头单位:市教育局  配合单位:市文广新局,市文联3.建立美育课程地方资源库。结合市、县两级“一师一优课、一课一名师”的课堂教学评选活动,大力开发整合、汇集引入与国家课程教材配套的中小学校美育课程优质数字教育资源。依托福建省教育资源公共服务平台,将优质美育教育资源输送到各县(市、区)中小学校,扩大优质美育教育资源覆盖面。同时,集成各种有利于学生美育素质培养的图书、实物、音像资料等,丰富课程内容

8、和教学形式。搭建开放的美育平台,拓展美育空间,积极开展形式多样的美育交流与合作,形成本地本校美育特色和传统。2017年起,分小学、初中、高中学段,每年轮流举办一次全市中小学音乐美术优质课展示与交流活动,评选的优质课上网共享。责任单位:市教育局(二)提高美育教育教学质量 1.面

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