江苏硕士学位授权一级学科点方案

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1、江苏省硕士学位授权一级学科点评估方案为了不断提高我省研究生培养质量，加快构建学位与研究生教育质量保障体系，履行国务院学位委员会“委托各省级学位委员会负责组织对本省区域内的硕士学位授权点（军事学科除外）的定期评估工作”的职责，特制定“江苏省硕士学位授权一级学科点评估方案”。评估工作由江苏省教育评估院按照本方案具体组织实施。一、指导思想硕士学位授权一级学科点评估坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，以促进建设为目的，以提升内涵为重点，以质量评估为核心。硕士学位授权一级学科点评估作为省学位委员会、省教育厅的一项重要职责，作为研究生教育的一项基础性、制度性

2、、长远性工作。二、评估原则（一）统一要求与分期评估、分类评价相结合。既认真落实国务院学位委员会与教育部有关硕士学位授权点评估的统一要求，也从我省实际情况出发，充分体现江苏学位与研究生教育特色；既明确对所有硕士学位授权点的评估要求，也区别首批一级硕士点、新增一级硕士点和具有博士学位授予权的一级学科所含一级硕士点等几种类型授权点不同情况，分批实施评估；既制定各类硕士学位授权点统一的评估指标，又针对不同类型学科的特点，分类实施评估。（二）培养单位自评与学生评价、专家评估相结合。其中学生评价主要通过在校硕士生满意度调查问卷方式进行，专家评估按照本评估方案和“江苏省硕士学位授权一级学

3、科点评估指标”（试行）进行。（三）定期报送数据与周期性评估相结合。建立全省硕士学位授权一级学科点每两年报送一次基本状态数据的制度，基本状态数据内容作为评估的重要参考。（四）评价与引导相结合。既对接受评估的学科点进行实事求是的评价，找出存在问题和薄弱环节，又提出指导性意见和建设性建议。三、评估范围和对象评估范围为在苏的部省属高等院校、研究院所、军队院校（军事学科除外）、省委党校等培养单位的硕士学位授权一级学科点和硕士学位授权二级学科点。每年评估的对象根据硕士学位授权点的批复批次、学科类别等安排确定。具有博士学位授予权的一级学科所包含的硕士学位授权一级学科点，不参加此评估，但须

4、报送一级硕士点学科建设基本数据。四、评估内容与指标评估内容包括学术队伍建设、科学研究、教学与人才培养、学术交流、工作条件及管理工作、学生满意度及社会评价等7个一级指标，17个二级指标。另加学科点的“主要优势特色”。具体内涵、权重及要求详见“江苏省硕士学位授权一级学科点评估指标”（试行）（附件1）。五、评估周期与时间每个一级硕士学位授权点原则上每5年评估一次。评估在每年下半年进行，上半年由各授权单位对当年参评点组织自评。六、评估程序与方式评估工作按照学科点报送基本数据、省教育厅确定参评学科点、单位自评、材料核查与公示、专家评估、评后整改、结果审定公布等程序进行。专家评估采用江

5、苏省硕士学位授权一级学科点建设与评估管理软件进行，必要时组织实地考察和答辩。七、评估结果及其使用评估结果分为优秀、合格、不合格三个等级。对获得“优秀”的硕士点将在有关方面予以积极支持和政策倾斜。对“不合格”硕士点限期整改，二年后重新接受评估。附件：1.江苏省硕士学位授权一级学科点评估指标（试行）2.江苏省硕士学位授权一级学科点评估在校硕士生满意度调查问卷3．江苏省硕士学位授权一级学科点评估基本状态数据表附件1:江苏省硕士学位授权一级学科点评估指标（试行）一级指标二级指标分值指标内涵专家评分1学术队伍22分1.1队伍结构6学术队伍数量合适，思想素质高，知识结构、年龄结构、专业

6、技术职务结构合理，具有博士学位者和具有正高专业技术职务人员比例较高；团队人员团结协作，学术思想端正，教学科研能力强。1.2学术带头人5学科带头人及各研究方向学术带头人为人正派，治学严谨，学术意识较强，指导研究生经验丰富，科研水平较高，专业实践能力强。1.3中青年教师与培养培训5具有一定数量和较强教学科研能力的中青年指导教师；有切实可行的中青年教师培养培训制度,措施落实，成效明显。1.4导师遴选及其指导6制订并实施严格规范的导师遴选、导师指导与考核制度。导师教书育人责任心强，认真负责地履行指导职责。研究生对导师指导工作满意度高。2科学研究22分2.1学科方向、科研项目与经费6

7、具有4-6个特色鲜明、相对稳定的学科方向（部分特殊学科除外），学科方向具有一定的前沿性和应用性，与经济社会发展需求密切相关。承担较多国家级、省部级的重要科研项目或其它有重要应用价值、学术价值的研究开发项目，纵向或横向科研经费充足；导师有满足指导研究生需要的、较多的科研项目，人均科研经费高。2.2学术水平与科研成果7近5年来科研成果显著，代表性科研成果在省内同类学科中属于前列。获得省部级以上科研成果奖励，科研成果转化成效明显，取得良好的学术效益、社会效益或经济效益，为经济社会发展、科技进步、文化传承与创新做出重要贡献