高中生物新手教师与经验教师pck的比较——以能量之源—光与光合作用为例

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2、＊、皆皆玄言－硕±专业学位论文１秦参兰猶‘巧沪識’中文论文题目：高中生物新孚教师与经雖教额ＰＣＫｊｌ：部Ｇ、＂Ｗ：气一的比較能量之源－光与井於：合作铺为伤Ｉ英文沧文题目：ＴｈｅＣｏｍｐａｒｉｓｏｎｏｆＨｉ２ｈＳｃｈｏｏｌＢｉｏｌｏｇｙ＇ＮｏｖｉｃｅＴｅａｃｈｅｒｓａｎｄＥｘＤｅｒｉｅｎｃｅｄＴｅａｃｈｅｒｓＰＣＫ：ＩｎｔｈｅＣａｓｅｏｆ＂，，Ｔｈｅｕｒｃｅ—ＴｈｅＬｓｏｏｆｅｎｅｒｇｙｉｇｈｔａｎｄＴｈｅＰｈｏｔｏｓｙｎｔｈｅｓｉｓ？一．＇■？某＇；法？片．．．—护佔；

3、Ｉ申请人姓名：＿＾擦皆呀謀轉誘兰指导教师：覆一值蜡＾＾＿、合作导师．：．无－－记；．绵而：料．；去锭；則也专业学位类别：教育硕±＇＂专业学位领撤科教学＾（生物銳磯一学養巧ｆｃＩＩ｜键臟学院：生命与环娜学学院＿＿＿；減續巧雜篆蠢愈狐论巧絞日期—卽－巧．－年￣ｉ－ｓ过抬譜帮裳結！；送点ＬＪ．Ｊ觀；＞為：、店紀邊觀荷高＂中半物新手教师与经游教师ＰＣＫ的比较能音＂么源－光与光合化用货例论文作雜名：吗文＾指导教师签名：扣＾论文评阅人１：盲审２评阅人；评阅人３：直宝评阅人

4、４；盲审５评阅人：直宝答辩委员会主席：陈晓萍委员１；方淳委员２：春儿周委员３；祥余岳委员４；邵晓阳委员５：２０１６年６月２号答辩日期：杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加Ｗ标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不向含为巧得抗州师范大肇或其化教育机构的学位或证书而使用过的材料一。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。

5、学位论文作者签名；签字日期：如＜年Ｉ月ｒ日１学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解抗州师范大學有权保留并向国家有关部口或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权抗州师范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可Ｕｉｉ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名Ｊｏ＾口／，签字日期；ｃ＞ｔ年／月日签字日期：占ｉ年／月ｊＴ日＂＂－杭州师范大学硕±学位论文离中生物新手教师与经验教师ＰＣＫ的比较Ｗ－光与光合作用能量之

6、源为例摘要ＰＣＫ（Ｐｅｄａｏｉｃａｌｃｏｎｔｅｎｔｋｎｏｗｌｅｄｅ，学科教学知识）最早由Ｓｈｕｇｇｇｌｍａｎ提出，ｒｏｓｓｍａｎｃｅｎｆｅｅｅ用来衡量教师的专业祿准。本研究主要参考Ｇ，Ｓｈｏｌｄ和Ｌ（２００５）ｈｅｎａｔｕｒｅｆｃｉｅ）的研巧框架，并结合ＮＯＳ（ｔｏｓｎｃｅ，科学本质相关内容，将ＰＣＫ、分为六个方面的知识，分别为学科内容知识教学目的知识、学生理解的知识、内容组织的知识、教学策略的知识、效果反馈的知识，其中学科内容知识中包含教师的科学本质观，学生理解的知识则包含了教师如何帮助学生理解ＮＯＳ。本研究选取一

7、位高中生物新手教师和一位高中生物经验教师为研究对象，采＂用访谈一、课堂观察、概念图、向卷调查等方法，结合人教版高中生物必修中能＂一一光与光合作用节内容量之源，来分析比巧两位教师所呈现的ＰＣＫ。研究结果如下：①在教学目的知识方面，新手教师认为学习生物是为了践行素质教育，在学习过程中教师占主导地位；经验教师认为学习生物是为了学会观察、学会分析，教师在学习过程中起到引导、启发的作用。②在学科内容知识方面，新手教师和经验教师对教学内容的认识都是主要来自教科书，经验教师会对学科内容进行拓展，加入自己的理解