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《初中木刻人物题材创作教学的实验研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、？／学校代码：１０２７０分类号；学号：１２２３００１肌上辜作絶夫爹硕±学位论文论文题目；初中木刻人物题材创作教学的实验研究学院：美术学院专业：教育硕±研究方向；学科教学（美术）研究生姓名；张浩指导教师；王大根完成日期：２０１６．０５论文独创性声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并
2、表示了谢意。作者签名：日期：论文使用授权声明本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。作者签名：导师签名：日期：中文摘要木刻版画以刀代笔，风格概括，表现语言独特，是美术学习的重要内容，其艺术性、制作性和人文性等特点又符合促进学生全面发展的需要。但是，中学木刻版画教学由于工具材料、课时和教师知识结构等原因，出现课程开设不足、以技法体验代替美术语言学习、以临摹或
3、低水平自由发挥代替创作，学生创作能力较弱，缺乏自信等问题。基于这样的教学现状笔者希望在教学模式、策略与方法设计上进行研究，以期提高木刻教学实施的有效性，提升学生的美术学习能力，形成美术学习的持久兴趣。初中木刻版画教学应当重视版画制作实践，关注学生对黑白木刻语言的理解和表现；笔者设计了各种人物题材的单元化研究型版画创作课程，以建构主义教学理论指导教学实践，让学生体验“感受人物——学习大师——借鉴创作——评价分享”等“像美术家一样创作”的过程与方法，并学会合作、学会创作、学会解决问题，实现知识的自主构建，提升美术学习的能力；本文
4、创设人文环境，以“岁岁重阳——老人像版画创作”的单元化研究型教学实践为例，让学生在自己的生活经验中积累创作素材，借鉴经典的版画语言尝试自主创作，突破人物版画创作瓶颈，并在创作中唤起丰富情感，形成人文关怀品质。本次教学实验证明在建构主义教学模式下，以单元化研究性学习的方式进行木刻版画教学的可行性，学生摒弃以往传统被动教学模式，获得自主建构知识的学习能力；以“像美术家一样创作”的方法指导学生进行人物题材版画创作，获得美术学习能力的有效提升，收获快乐与自信。关键词：木刻版画；建构主义；人物创作；人文关怀；初中AbstractWoo
5、dcutprintsaghostwithaknife,style,expressionlanguageisunique,isanimportantpartofthefineartsstudy,itsartisticqualityandproductbilityandhumanitycharacteristicsandmeettheneedsofthedevelopmentofpromotestudentscomprehensive.Woodcutengravingteachingofmiddleschool,however,
6、becauseofthetoolmaterial,classandteachers'knowledgestructure,thecurriculumisinsufficient,withtechniqueexperienceinsteadofartlanguagelearning,tocopyorlowfreeplayinsteadofwriting,thestudents'creativeabilityisweak,lackofconfidence.Basedontheteachingstatus,theauthorhop
7、ethattheresearchontheteachingmode,strategyandmethodofdesign,inordertoimprovetheeffectivenessoftheimplementationofwoodcutteaching,improvestudents'artlearningability,fineartsstudylastinginterest.Juniorhighschool,woodcutprintmakingprintmakingshouldbepaidgreatattention
8、totheteachingpractice,focusonstudents'understandingofblackandwhitewoodcutlanguageandperformance;Theauthordesignthevariouscharactersofunitarycurri
