博物馆陈列内容设计文本写作视野研究

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1、类号：G265单位代码：10183究生学号：2013122099密级：公开吉林大学硕士学位论文（学术学位）博物馆陈列内容设计文本写作视野研究AStudyonthePerspectiveofWritingDisplayText作者姓名：郝元琦专业：考古学研究方向：文化遗产与博物馆指导教师：吕军教授培养单位：文学院2016年4月未经本论文作者的书面授权，巧法收存和保管本论文书面版本、电子版本的任何单位和个人，均不得对本论文的全部或部分内容进行任何形式的复制、修改、发行、出租、改编等有碍作者著作权

2、的商业性使用（但纯学术性使用不在此。限）。否则，应承担侵权的法律责任－上或硕±吉林大学博（）学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交学位论文，是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品成果。对本已在文中明确方式标明。文的研究做出重要贡献的个人和集体，均本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。杂元？学位论文作者签名：鸣ｆ日期：２０化年４月１３日博物馆陈列内容设计文本写作视

3、野研究AStudyonthePerspectiveofWritingDisplayText作者姓名：郝元琦专业名称：考古学指导教师：吕军教授学位类别：历史学硕士答辩日期：2016年5月31日引言在从事博物馆陈列文本写作的工作中，往往遇到下述一些问题。比如，历史陈列中，历史学、考古学专家撰写展板内容文字，库管员提供藏品清单，馆方将文字稿和藏品清单交给设计公司，设计公司按照形式美学进行柜内设计，然而许多设计公司历史、考古、文物学知识储备薄弱，其设计经常带来不良结果，如忽视了文物组合可能产生的特殊意义、有些展

4、板内容与柜内文物毫无关联、对温湿度要求差异较大的文物摆入一个柜内，给文物保护带来麻烦等。再如，内容设计文本交到形式设计方，由于双方学科差异大，形式设计方很难完全理解内容设计，内容设计的文本在形式上和施工中难以实现，若请馆外人士完成内容设计文本，则常与形式设计方缺少沟通、交流，形式设计成果大打折扣。又如，一些设计者缺乏对博物馆学理论前沿和博物馆陈列设计思想最新动态的敏锐捕捉，设计理念落后，不能与时俱进，当“少而精”的理念兴起时，他们依然将藏品铺陈、罗列；当学术界呼吁“自然光”时，他们还痴迷于黑暗压抑的封闭

5、式展览。上述这类问题还有许多，究其原因，笔者认为是由于在内容策划中、在文本写作中、在与形式设计方和施工方对接中缺少一种既有专业知识、又有整体意识的写作视野，对陈列设计各方进行统筹协调、密切对接。鉴于此问题，笔者进行如下研究。首先与文博机构和设计公司的专业人士咨询访谈，了解目前博物馆陈列设计现状和内容设计文本撰写者的写作视野：当前文本写作视野以专业学科视野和设计学视野为主。继而将太原市博物馆的几版内容设计文本比较研究，对比专业学科视野和设计学视野的重要性和局限性。最后结合文献资料和实践体验，从前人的研究成

6、果和一线的工作感悟中，提出“博物馆学视野”一词，认为在内容文本写作中应当重视并引入博物馆学视野，提出“内容设计文本写作应以专业学科视野为内容科学提供保障，以设计学视野为形式设计提供参考，以博物馆学视野为陈列设计工作提供统筹协调”的观点。I摘要博物馆陈列内容设计文本写作视野研究笔者在博物馆内容文本写作的实践中，发现文本写作往往单一依赖专业学科视野和设计学视野，这样的设计成果会造成很多的问题。笔者提出“博物馆学视野”一词，博物馆学视野以博物馆学专业知识为基础，该视野学科包含面广，具有整体意识，能够从宏观上协

7、调各方关系，使工作进展更加顺利。笔者呼吁在文本写作中重视并引入博物馆学视野，认为文本写作应以专业学科视野为内容科学提供保障，以设计学视野为形式设计提供参考，以博物馆学视野为陈列设计工作提供统筹协调。本文行文结构如下。在绪论一章中，首先界定两方面的概念：一是内容设计与陈列文本的相关概念，一是各类写作视野的内涵；梳理以往学者的观点，并加以评论；阐明本文的研究方法和研究意义。主体部分分三章，分别论述专业学科视野、设计学视野、博物馆学视野在内容设计文本写作中的重要性、局限性，并以太原市博物馆设计文本为例说明三种

8、视野在文本写作中的应用。第五章论述具有博物馆学视野的文本写作者应当具备的能力要求。最后一章结语。文章比较了专业学科视野、设计学视野、博物馆学视野在文本写作中的重要性、局限性，并以太原市博物馆陈列文本为例，说明三种视野在写作中的实际应用。专业学科视野保障了博物馆信息传播的真实性和科学性，是科学研究成果的直接体现，是实现博物馆社会教育的学术支撑；但单一的专业学科视野内容偏学术，大量使用学科专有词汇，缺少趣味性，易造成观众心理疲劳，且容易与形式设