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时间:2019-03-20
《20世纪90年代以来德国职业学校教师教育政策变迁研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、—学校代码10345研究类塑基础研究提兵鮮據六變ZHEJIANGNORMALUNIVERSITYI硕去学位论文题目:20世纪90年代。德国职业学校教师教育政策变迁研究:职业技术教育学学科专业22174-2013级学号:20110年级:研究生:韩宇推导教师:沈亚强中国分类号:G71论文提交时间:2016年S月雖日20世纪90年代於来德国职此学校教师教育政策变迁研究ASTUDYONPOLICYCHANGEOFVOCATIONALSCHOOLTEACHE民’SEDUCA
2、TION的GERMANYSINCETHE1990S:作者:韩宇NameHanYu:沈亚强Supervisor指导老师:ShenYaqiang申请学位级别:教育学硕±AcademicDe呂reeAppliedfor:MasterDegreeofEducation学科(专业):职业技术教育学Maor:VocationalandTechnicalEducationj学位授予单位:浙江师范大学DegreeGrantingUnit:ZHEJIANGNORMAL脚IVERSITY浙江.金
3、华?JINHUAZ肥JIANG二0—六年五月May2016,20世纪90年代来德国职业学校教师教育政策变迁研究摘要""""德国职教师资凭借二段式培养结构和两次国家考试制度为主要特征,与其独具特色的双元制职业教育同样负有盛名,但由于处在不断变化的社会背景下,职教师资的发展陷入困境。德国意识到传统的职教师资培养模式已不适应新世纪社会的一需求,因此,联邦政府在职教师资的培养领域颁布了系列政策进行改革,对职业学校教师的培养标准、能力及见习都做出了新规划。本文即W20世纪90年代后德国职业学校教师教育政策的变迁为脉络主线,
4、从政策文本分析的视角、历史视角对其变迁一后的转型990-1999)的过程进行了梳理,分别是东德西德统(1、博洛尼亚进程后的""-改革(20002009)W及2010议程从后的发展(2010至今)。随后对政策的变迁特点进行归纳,进而在综合分析的基础上,,对其政策的实施效果和存在问题进行评述最后基于上述研究总结出对我国职业教育政策的发展有所禅益的启示和经验。本论文共分五章:一第章绪论、。交代了本论文的选题缘由与研巧意义、研究对象的范围界定及原因,并对己有的研究作了综述和归纳,研巧方法与思路。通过梳理国内外的研巧成果发现还存在有侍深入探
5、巧的问题,这也是本文的着眼点和努力方向。本章为全文奠定理论基础。第二章从整体上把握国际及德国国内社会发展背景,从严峻的经济形势对德国职""uik教育发展的影响、2010议程改革对职业教育市场的影响、:;、及全球化庭势对德国职教师资政策的冲击与挑战等方面进斤论述,为后文的政策研巧作背景上的铺垫。第H章是20世纪90年代来德国职业学校教师教育政策的变迁。分节祥述了有,根据颁布政策的巧容、关职业学校教师教育政策的颁布及文本内容的概况、文本数量一历史等因素将政策的变迁划分为三个阶段并进行文本分析,即德国在东德西德统之""后、博洛尼亚进程W及
6、2010议程后至今。本章节是论文的核必。第四章是纵观其政策变迁,从政策的主体、政策的客体、政策的实施过程、政策90目评价的视角进行总结和反馈年代W来职业学校教师教育政策的变迁特点,P:政I策内容的更新与拓展、政策主体的协调与合作、及政策制定的科学化并与欧洲接轨。接着结合德国职教师资的现状,呈现这些耳只业学校教师教育政策的实施效果和存在问""一题,;职业学校教师教育标准的完善和制度的难诸如统、教师国内外流动性的提高和各州执行力度的差异、专业学习转换的灵活性提高和质量的难til保障。第五章对德国职业学校教师教育政策变迁对我国的启示进行反
7、思。借鉴在世界政治经济局势发展及欧盟一体化进程的背景下,德国对职业学校教师教育政策变迁的有益经验,。结合我国大力发展职业教育提高办学质量的现状对我国职业教师教育的政策发展提出政策理念顺应教育国际化步伐、政策制定机制强化多方参与レッ及完善政策内容等建议?。关键词:德国职业学校教师;教师教育;政策变迁II乂STUDYONPOLICYCHANGEOFVOCATIONALSCHOOL,TEACHE民SEDUCATIONINGERMANYSINCETHE1990SABSTRACT""-GermanVocati
8、onal
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