不同桩端条件下预制桩承载性状模型试验研究

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1、还密级：公开中图分类号：TU473.1+3硕士学位论文不同桩端条件下预制桩承载性状模型试验研究学位类型：学术型学位学科（专业学位类别）：土木工程作者姓名：胡锡鹏导师姓名及职称：邓修甫副教授实践导师姓名及职称：邓修甫副教授学院名称：土木工程学院论文提交日期：2015年4月8日不同桩端条件下预制桩承载性状模型试验研究学位类型：学术型学位学科（专业学位类别）：土木工程作者姓名：胡锡鹏作者学号：11010202010导师姓名及职称：邓修甫副教授实践导师姓名及职称：邓修甫副教授学院名称：土木工程学院论文提交日期：2015年

2、4月8日学位授予单位：湖南科技大学Studyonthemodeltestofprecastpile’sbearingpropertiesunderdifferentpileendsTypeofDegreeAcademicDegreeDiscipline(TypeofProfessionalDegree)CivilEngineeringCandidateHuXipengStudentNumber12010202015SupervisorandProfessionalTitleProf.DengXiufuPracti

3、ceMentorandProfessionalTitleProf.DengXiufuSchoolSchoolofCivilEngineeringDateApril8th,2015UniversityHunanUniversityofScienceandTechnology学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明

4、。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日摘要预制桩具有稳定性好、承载力高、沉降量小、施工方便等特点，当其穿透砾石夹层时，容易出现断桩

5、、沉桩不到位、桩被打偏等缺陷，若直接将砂卵石层作为地基持力层，则不存在此类问题。采用室内模型试验与数值模拟对不同地质条件下桩的承载性状进行研究，得出：(1)桩身轴力沿入土深度方向呈现下降趋势，随荷载增大轴力由上到下传递，可知桩端阻力和桩侧摩阻力不是同时发挥作用，有时桩端阻力甚至不发挥作用。(2)单桩的承载力随持力层的厚度增加而变大，持力层较厚者破坏时的沉降量小，达到极限承载力引起破坏时持力层较厚者表现为整体剪切破坏。(3)桩身上部的摩阻力随桩土相对位移的增大呈现出先增大后减小的趋势，而桩端位置的摩阻力在极限荷载出

6、现之前总体呈现增大的趋势。(4)桩侧摩阻力沿深度方向分布大致呈现单个峰值状态，而且随桩顶沉降的增大峰值出现的位置逐步下移。在达到极限承载力时的单桩，桩周土体随位置变化，经历加固硬化，应变软化和残余强度阶段。(5)通过模型试验和数值模拟对持力层为砾石夹层的预制桩承载性状的研究表明两3D者在预制桩承载特性方面的结论基本一致，FLAC对分析砾石夹层厚度及下卧层强度对预制桩承载性状的分析具有可行性。关键字：预制桩；砾石夹层；承载性状；模型试验；数值模拟-i-AbstractCharacteristicsofprecast

7、pilehavegoodstabilityandbearingforce,smallsettlementandconvenienceofconstucting.Whenpenetratinggravelinterlayer,somedefectssuchaspileendbeenbeatenroughly,pilingnotreachedthedesigneddepthandpilebeenbeatendivergedareeasilyhappen,Ifdirectlytookthegravelinterlaye

8、rasbearinglayeroffoundation,thisproblemcanbesolved.Thebearingcapacityofpilesindifferentgeologicalconditionsisstudiedbyusingindoormodeltestandnumericalsimulation.Conclusionsareasfollows：(1