森林经理学考试大纲

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1、《森林经理学》考试大纲编写日期：2013年9月10日一、课程性质和目的课程性质：森林经理学是林学等专业的核心课程之一，是必修专业课。目的：通过本课程学习，使学生了解我国和全球森林资源的概况，掌握森林资源区划、调查等项工作的常用方法和技术，并能够运用森林评价、森林成熟、森林经营和调整的的基本理论和方法，分析森林资源的结构、功能和生长动态，确定采伐和收获调整的方案，编写简要的经营计划和资源信息的统计和管理，使学生成为中高级森林经营和管理的专业人才提供支撑。二、考试内容和基本要求第1章.绪论教学内容：(1)森林经理学概念和内涵。

2、(2)森林经理学主要内容，与相关课程的关系，发展趋势和目的。(3)国内外森林可持续经营现状、进程和未来趋势。基本要求：理解森林经理学概念和定义，了解在现阶段其定义中的主要内涵；及在森林资源的企业和事业单位中，森林经理学的作用。掌握森林经理学内容的主要方面，在现实生产和资源管理中地位和作用；了解与测树学、生态学、森林培育学和营林学的关系，在林学专业课程体系中的位置；国内外森林经理的发展状况，不同尺度空间森林经营的目标。了解国内外森林可持续经营产生的原因，主要的过程；掌握森林可持续经营评价的主要进程和指标体系，及主要的理论与技

3、术体系类型、特点和应用条件。第2章.森林资源教学内容：(1)国内外森林资源的概念、标准、作用和效益。(2)全球和世界主要国家森林资源的概况、分布、特点和存在的问题。(3)中国森林资源的基本状况和类型划分。(4)中国森林资源主要的结构和特点。基本要求：掌握森林资源的概念的分类，了解不同国家的标准，社会对森林的需求变化，森林效益的分类等。宏观地了解全球的森林资源数量、质量和分布，主要国家森林资源的特点和存在的问题，与我国森林资源比较的差异等。掌握中国森林资源的现状，主要包括森林类型划分、分布条件、森林的分布地域、林业用地的种类

4、。掌握森林资源的各种结构，主要包括年龄结构（含年龄、龄级和龄组的划分标准）、树种或树种组结构、权属结构、蓄积结构、直径结构等；各种结构的特点，存在的问题和调整改善的方法等。第3章.森林区划教学内容：(1)森林区划、林业区划、经济区化、自然区划、行政区划的概念和关系，我国林业区划的作用，区划系统和现实状况(2)森林区划意义和作用，我国的森林区划系统。(3)重点掌握森林区划的条件、方法，特别是林班、小班的区划，是现实中最常用的区划种类。(4)组织林种区、经营类型、小班经营法的划分依据和条件。基本要求：了解森林区划、林业区划、经

5、济区化、自然区划、行政区划的概念和关系，以及我国林业区划的作用，区划系统和现实状况明确森林区划的作用，掌握森林区划系统，能够针对国有林、集体林和其他所有制森林不同的区划原理和方法。从最大到最小的森林资源经营单位中，重点掌握森林区划的条件、方法，特别是林班、小班（或细班）的区划的原理和方法。熟练掌握林种区、经营类型、小班经营法的定义和内涵，重点掌握其划分的依据和条件，并了解各自的特点和应用方法。第4章.森林调查教学内容：(1)中国森林调查的种类、用途，建立调查体系。(2)一类调查的目的、任务、布设方法、精度要求。(3)二类调

6、查的目的、任务、内容和林业生产条件调查。(4)多资源调查，包括景观、经济植物、水资源、放牧资源和野生动植物等的调查方法和内容。基本要求：了解中国森林资源调查的种类、用途，建立调查体系的基本概念和内涵。掌握一类调查的目的、任务、布设方法、精度要求。并了解掌握一类调查的方法、技术标准、资源统计，它是我国森林资源宏观控制的主要方式。了解二类调查的目的、任务、内容和林业生产条件调查。重点掌握小班调查和专业调查的内容、方法，难点是选择适当的小班调查方法。要了解森林多资源调查的主要内容，包括景观、经济植物、水资源、放牧资源、野生动植物

7、等的调查方法、内容和统计分析。了解一般的二、三类调查的成果。第5章.森林评价教学内容：(1)森林评价的概念、评价的内容、林业利率和算法。(2)林地评价的理论、种类和方法。(3)林木评价的理论、种类和方法。(4)森林环境评价的依据，涵养水源、防止水土流失、游憩的的评价方法。基本要求：了解森林评价的概念、内容、林业利率和常用算法。要求掌握常用的林地评价的条件、理论、种类和方法，做到给出条件能够正确选择相关的方法并计算出结果。要求熟练掌握常用的林木评价的理论、种类和方法，并能做到根据现实森林资源的条件，选择正确相关的方法对资源价

8、值计算，并进行评价。了解森林环境评价的依据，重点是涵养水源、防止水土流失、游憩的的评价理论和方法。研讨内容及基本要求（2学时）：根据该学科的最新动态、科学研究的最新成果，以及森林经理发展中的热点问题开设讲座。讲座的时间应根据讲座主讲人的时间灵活安排在授课时间内进行。第6章.森林经营的理论模型教学内容：(