本科留学生应用写作课教学设计

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1、分类号密级公开UDC编号20130750049广东外语外贸大学硕士学位论文本科留学生应用写作课教学设计InstructionalDesignofPracticalWritingCourseforInternationalUndergraduateStudents申请人姓名吴嘉欣导师姓名及职称冯小钉副教授申请学位类别汉语国际教育硕士学科专业名称汉语国际教育论文提交日期2015年4月1日论文答辩日期2015年5月23日答辩委员会李军教授（主席）王凤兰副教授陈勇讲师学位授予单位广东外语外贸大学独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成

2、果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得广东外语外贸大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：2015年5月13日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解广东外语外贸大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权广东外语外贸大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段

3、保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：2015年5月13日签字日期：2015年5月13日摘要应用写作课是本科高校面向外国留学生开设的一门关于应用文写作的课程。国内本科高校对外汉语应用写作课存在一个问题：课堂教学一般采取“结果教学法”，即老师给出范文，学生根据范文进行模仿练习。这种教学方法忽视了应用写作过程的难点和学生的心理状态。本文提出，应用写作课课堂应以学生为中心，充分运用“过程教学法”进行教学，让学生写出具有创造性的应用文。与此同时，本文提出了有利于改进应用写作课的质量，提高学生应用写作的水平的教案。关键

4、词：应用写作；教学；结果教学法；过程教学法IAbstractPracticalwritingcourseisacourseforteachingoverseasstudentspracticalwritingwhichopenedbyundergraduatecolleges.ThereisaproblemofdomesticundergraduatecollegewritingcoursesasaForeignLanguage:ClassTeachingoftenuse“productapproach”thatteachersaregivenessay,accor

5、dingtotheessaystudentsimitateandfill.Thisteachingmethodignoresthedifficultiesofwritingcourseandstudents'psychologicalstate.Thispaperproposedpracticalwritingcoursecanuseteachingmethodsof"ProcessApproach",student-centered,allowstudentstowritecreativepracticalwriting.Thispaperdiscussesthe

6、useof"ProductApproach"andtheuseof"ProcessApproach”inwritingclassforstudentsandteachersintermsofwhataretheadvantagesanddisadvantages.Understandingtheviewsofstudentsandteachersthroughquestionnairesinordertoimprovethequalityandefficiencyofwritingcoursesandstudents'writingskills.Keywords:p

7、racticalwriting;instruction;processapproach;productapproachII目录中文摘要...............................................................................................................................................I英文摘要.....................................................................