高中历史（人教版）必修一、二、三知识总结

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1、高中历史（人教版）必修一、二、三知识总结专题一中国古代的中央集权制度◇【考纲要求】1、商周时期的政治制度；2、秦中央集权制度的形成；3、汉到元政治制度的演变；4、明清时期君主专制主义制度的加强。◇【课程标准】1、了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点；2、知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的事实，了解中国古代中央集权制度的形成与影响；3、列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点；4、了解明内阁、清军机处设置等史实，认识君主专制主义制度的加强对中国社会发展的影响。☆中国古代朝代表夏商西周东周秦西汉新东汉春秋战国-2070-1600-104

2、6-771-475-221-206-202825220魏西晋十六国439北魏东魏北齐唐蜀西魏北周吴东晋宋齐梁陈220280316420589618907五代辽、夏、金夏、金、蒙古元明清民国十国北宋南宋907960112712791368164419121949【知识网络】☆古代中国的政治制度◇【知识整合】必修一　　第一单元：古代中国的政治制度第一课考点重点：西周的宗法制与分封制1、夏是我国历史上第一个王朝，我国的早期国家政治制度始于：夏2、王位世袭制的确立，是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志3、分封制5、西周的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度。一、◆等级

3、森严的分封制（一）、原因：1、内外服制度的外服力量已经严重威胁到内服即周族的统治。具体来说是“管蔡之乱”。2、目的：巩固周王朝的统治。“封建亲戚，以藩屏周”。（二）、特点：周天子是诸侯的共同主子，诸侯是周王的臣属（三）内容：1、分封对象：周王把王畿以外的土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，建立诸侯国，拱卫王室。（1）王族（姬姓）①鲁国：是周公旦长子伯禽的封国，建都曲阜。②卫国：是武王之弟康叔的封国，建都朝歌，主要统治商的遗民③。晋国：是成王之弟叔虞的封国。这里原是夏人的主要居住地之一，戎人也很多。④燕国：是周的同姓召（sha。）公的封国。（2）功臣：齐国：是辅

4、佐武王灭商的功臣吕尚（姜太公）的封国，建都营丘（今山东昌乐），后迁临（今山东临淄）。是当时比较强大的诸侯国之一。30（3）先代贵族：宋国：是纣王之兄微子启的封国，建都商丘（今河南商丘）。周武王利用他以统治商的部分遗民。2、被分封诸侯的义务：服从周天子的命令，为天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职。3、诸侯的权力：职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征派赋役。（四）、分封的特点：1、层层分封，天子—诸侯—卿大夫—士；2、诸侯国具有相对独立性，具有土地管理权、行政权和军权，容易形成割据势力；3、分封对象多元化，同姓亲族是主体；4、分布区域主要在黄河中下游，同

5、姓亲族分布在战略要地和富庶地区。5、周天子是国家的最高元首；6、“土地和人民”“义务”是联系周天子和诸侯的纽带；（五）、评价评价：1、积极（1）：加强周天子对地方的统治，扩大统治区域，国家政权逐渐由松散趋向严密，形成对周王室众星捧月的格局。（2）它总结了历史经验，把建立地方政权与巩固自己统治有机结合起来，周王朝在分封诸侯的过程中，又制定了一系列的制度，使王室能有效地对整个领土进行控制。（3）分封制使统一的社会制度在诸侯国中得以普遍实行，周王室用权力与义务的规定，使周天子成为名副其实的诸侯之君，改变了夏商时代国王为诸侯之长的状况。（4）分封制促进了诸侯国社会历史的迅速发展

6、，统一的奴隶制度在各诸侯国得以建立和发展，使奴隶制经济有了繁荣的基础。（5）分封制加速了各族融合的进程，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行了文化渗透。2、消极：诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，随着诸侯国势力的日益壮大，到西周后期，王全衰弱，分封制遭到破坏。二、◆血缘关系维系的宗法制（一）、定义：西周实行的以血缘关系分配和政治权力的制度（二）、目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承的矛盾。（三）、宗法制的基本原则是：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长（四）、内容：①核

7、心（特点）：嫡长子继承制。嫡长子是土地、财产和权力的继承者；②周王称为天子，王位由嫡长子继承为大宗，其他儿子分封为诸侯，对天子来说是小宗，等等。大宗与小宗的关系是相对的（五）、作用：①巩固分封制，宗法观念成为传统思想内容之一。（宗法观念）成为规范社会，整齐生活习俗的指导思想②防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争，保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位维护贵族统治集团内部的稳定与团结。有利于巩固奴隶主的统治。③宗法关系有利于凝聚宗族，强化王权，把国和家密切结合起来④对中国社会产生了深远的影响,其影响甚至延续到今天⑤消极——强调家庭本位,过