自觉践行三严三实加快推进一流大学建设

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1、自觉践行“三严三实”加快推进一流大学建设中共厦门大学委员会厦门大学党委按照党中央、教育部的有关部署，立足学校实际，坚持以上率下，突出问题导向，着眼长效机制，扎实做好“三严三实”专题教育各项工作，把开展“三严三实”专题教育与推进学校综合改革以及科学谋划学校“十三五”规划相结合，以专题教育取得的成效加快推进一流大学建设。一、坚持以上率下，把学习教育贯彻始终一是带头做好前期调研和座谈会工作，广泛征求意见。校领导带领学校管理服务职能部门以及校工会、校团委等群众团体深入各基层党委（党总支）广泛开展调研，倾听群众意见建议，向教代会代表、民主党派代

2、表、离退休老同志代表及学生代表征求学校中层以上领导干部中存在的“不严不实”突出表现。在此基础上，结合党的群众路线教育实践活动中“四风”在学校的具体表现，梳理出学校领导班子及领导干部“不严不实”的问题清单。二是带头讲好专题党课，发挥带学促学作用。校党委召开“三严三实”专题教育动员部署会，党委书记张彦同志在动员部署会上讲专题党课，参会人员广泛，确保动员部署全覆盖。其他校领导也在分管部门、联系学院的教职工中上专题党课，取得了良好效果。各基层党委（党总支）书记联系本单位党员、干部的思想、工作、生活和作风实际讲好党课，重点针对“三严三实”的深刻

3、内涵和“不严不实”19行为对学校及本单位事业发展的危害以及如何践行“三严三实”的要求展开。三是带头开展学习研讨，营造良好氛围。在“三严三实”专题教育学习研讨的每个专题中，校党委中心组都会确定一个主题，开展不少于2小时的学习研讨，确定2～3位作主题发言人，其他与会人员也围绕主题展开讨论。在学习研讨中，校党委既重视进行正面引导，对标先进典型，也强调开展反面教育，汲取经验教训，确保学习研讨入心入脑。二、注重系统设计，推动专题教育落实延展深化一是突出学校特色，明确目标要求。学校制定《关于做好厦门大学中层以上领导干部“三严三实”专题学习研讨工作

4、的通知》，针对每一专题的学习研讨，立足学校实际，突出学校特色，进一步细化“三严三实”专题教育三个专题的目标要求。如在专题一中要求中层领导干部带头弘扬厦门大学“四种精神”，为全面深化学校综合改革凝聚强大精神力量；在专题二中要求坚持依法治校，构建和谐校园；在专题三中要求坚持从学校和本单位实际出发，遵循一流大学的办学规律，着眼大局、立足长远、谋划事业、加快发展。二是充分利用网络和实践教育平台，丰富学习形式。我校依托国家教育行政学院高等教育管理干部培训平台，开展“三严三实”专题教育在线学习，要求每位中层以上领导干部从今年6月初至12月完成不少

5、于40学时的在线学习任务。在学习过程中，大家进行了广泛交流与互动，分享学习成果。在每一次“三严三实”19专题学习研讨前，校党委、各基层党委（党总支）均以中心组学习的形式，采取专题讲座和现场教学等多种方式开展集体学习。每位领导干部均要紧密联系自身思想工作实际，撰写一篇1000字左右的学习体会，并在《厦门大学报》“三严三实”专题教育专栏选登。三是深入开展集体学习，确保学习实效。在第一专题校内集中进行《从“三严三实”角度谈谷文昌的“四有精神”》专题讲座的基础上，第二专题集体学习安排在漳州市东山县谷文昌纪念园进行现场教学，通过东山县委宣传部提

6、供的教学和向谷文昌塑像敬献花篮、瞻仰谷文昌同志陵园、参观谷文昌纪念馆以及考察木麻黄防护林等方式，全体人员耳闻目睹、入脑入心，深入学习谷文昌精神。第三专题集体学习邀请了有关专家作《严以用权廉洁奉公》的专题报告，就领导干部如何珍惜权力、用好权力，努力干事创业进行了理论阐述。校党委要求各级党的组织、学校有关部门和党员领导干部要突出“严以用权，实干兴业”，把党规党纪刻在心上，提高认识、提高标准，严格检查、严格要求，带头维护党规党纪的严肃性和权威性，敢于担当，敢于较真，敢于斗争，保证把纪律和各项法律法规执行到位，把学校党建工作和学校改革发展事业

7、同步向前推进。三、围绕中心工作，加快推进一流大学建设一是广泛深入求意见，从严从实定综改。19学校成立综合改革领导小组和由各有关部门组成的起草小组，负责方案的起草和编制工作。起草组多次召开专题会议研究讨论、反复修改，借鉴国内外兄弟高校的经验，结合学校改革发展的实际，制定并审议了《厦门大学综合改革方案（草案）》，目前已获教育部核准备案。在开展专题一教育的过程中，全校中层以上领导干部围绕“严以修身”，结合学校全面深化综合改革和本单位实际以及自身不足，作反思性讨论发言。二是集思广益谋发展，凝心聚力抓开局。2016年是实施“十三五”规划的开局之

8、年。在专题二学习研讨期间，学校召开2015年暑期务虚会，组织领导干部对“十三五”规划的科学谋划和本单位制定“十三五”规划的工作实际及自身存在的不足，展开讨论，将专题学习研讨与推动学校事业发展紧密结合起来。与会同志敞开思路