黑龙江省齐齐哈尔市第八中学高一上学期期末考试历史---精校解析Word版

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1、2018—2019学年度上学期期末考试高一历史试题一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共计60分）1.在分封制下，任何一个诸侯都知道自己仅仅是周王的部下大臣，自己的领土也仅仅是国家土地的一部分，这一认知直到春秋中叶都没有大的改变。这说明分封制A.进一步强化了宗法等级秩序B.实现了拱卫周王室的目的C.有助于国家整体观念的形成D.成为开拓疆土的主要手段【答案】C【解析】分封制度下不仅是臣服天子，土地也认为是国家的，体现出国家整体观念的形成，故C正确；宗法等级秩序材料没有体现，故A错误；拱卫周王室的目的与材料中国家意识不符，故B

2、错误；D中开拓疆土不是主要手段。2.中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后A.君主专制缘于宗教权威B.祭天活动强化了宗法制度C.皇权至上促成祖先崇拜D.政治统治借助于人伦秩序【答案】D【解析】“天子”、“子民”等字眼意在强调在秦汉以后的政治统治是在借助于人伦秩序进行统治的，即选D是符合题意的，正确；材料不涉及宗教权威，选项A不符合题意，排除；选项B和材料题意无关，不符合题意，排除；选项C不是材料的主旨，不符合题意，排除；

3、故本题选D。【名师点睛】本题解题的关键点在于要明白“天子”、“子民”是和人伦秩序密切相关的。3.如下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制（）A.为选拔士族子弟而设立B.仍然是九品中正制翻版C.缩小了人才选拔的范围D.兼顾多个阶层但不完善【答案】D【解析】试题分析：A项与材料不符，表格中得到选拔的不仅有士族子弟，还是有寒族；B项说法错误，九品中正制是以门第做官，而科举制依据成绩；C项说法错误，不是缩小了范围，是扩大了范围。因此ABC三项均不正确。从材料可知科举制选拔的范围还主要是在士族阶层，还不完

4、善，故选D考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•科举制【名师点睛】科举制是中国古代的选官制度中实行时间最长，最为完善的一种制度。中国古代的科举制起源于隋代，此后科举不断随着王朝的更迭而发展进步以致臻于完善，但物极必反，明清时期科举制的弊端逐渐显露出来，1905年秦代最终废除了存续千年的科举制。高考中对科举制的考查角度多样，题型众多，是高频考点和难点，需要在平时学习中强化基础训练。4.“宋沿唐制，亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望，不专辞章。宋则糊名考校，一决文字而已。”由此可见，与唐代科举相比，宋代A.考试程序更加公正B.

5、取士科目有所减少C.进士及第尤为尊贵D.录取人数大大增加【答案】A【解析】本题考查学生对所学知识的掌握能力。材料“糊名考校，一决文字而已”说明宋朝采用密封考试形式，这有利于考试的公平公正，故A项正确；材料中没有涉及取士科目数量减少信息，故B项错误；材料反映的是对进士科的重视，不是尊贵，故C项错误；材料中没有体现录取人数的变化，故D项错误。5.有人这样评论当时的政治制度：如果宰相制尚未废除，宰相就会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主，君主就不会肆无忌惮。据此可知，他主张A.限制君权B.削弱相权C.实行君主立宪制D.废除三省六部制【答

6、案】A【解析】本题主要考查学生阅读、理解材料和描述、阐释历史事物的能力。题干所给材料叙述了：如果宰相存在就能对君主进行劝谏。符合这一内容的为A项“限制君权”。B项“削弱相权”与材料中“宰相会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主”这一信息不符，故错误。君主立宪制是在保留君主制的前提下，通过立宪，树立人民主权。而材料给出的是对君主进行“劝谏”，这并不意味着树立了人民主权，故C项错误。三省六部制中的三省为中书省、门下省、尚书省，六部为吏部、礼部、兵部、户部、刑部和工部。三省的长官均为宰相，故D项错误。【考点定位】考查中国古代政治制度6.梭

7、伦改革的一个重要内容是抽签选举绝大多数国家官职,就是先由各大行政单位(当时称部落)投票预选出各官职的候选人,然后再进行二级选举,在候选人之间差额抽签产生各级公职人员。以执政官为例,当选人数与候选人数比例为1:3。这一选举法　(　　)A.维护了贵族统治地位B.完善了权力运行机制C.未采用财产资格限制D.有利于民主政治发展【答案】D【解析】材料着重论述的并不是雅典实行抽签选举，而是在抽签选举之前实行差额选举，这一举措明显有利于民主政治的发展，故D项正确。材料中所述选举措施，体现不出对贵族统治地位的维护，排除A项；权力的运行在材料中

8、也没有体现，排除B项；材料不是着重讲选举中的财产资格限制，C与题意不符。【考点定位】古代希腊罗马的政治制度·古代希腊民主政治·梭伦改革点睛：本单元复习要旨：（1）形成一个观点：古希腊的民主制度、古罗马的法律制度，给后人提供了宝贵的参考经验，但也有其不足，都具有阶级性和时代性，