物流与设施规划课程教学大纲

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1、《物流与设施规划》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：物流与设施规划课程类别：必修课■选修课□总学时/周学时/学分：48/3/3其中实验（实训、讨论等）学时：0授课时间：1-16周星期二1-2节,1-16双周星期四1-2节授课地点：星期二7B-309，星期四7B-315开课单位：机械工程学院适用专业班级：2011工业工程任课（/助课）教师姓名：张智聪职称：副教授联系电话：13922918283Email:stephen1998@gmail.com答疑时间、地点与方式：1.每周二上午安排集中答疑，地点在12B402；2.每次上课的课间和课后，采用一对一的

2、问答方式；3.通过电子邮件与电话等联系方式答疑。二、课程简介《物流与设施规划》课程是工业工程专业学生的一门必修的专业课程，是一门专门研究设施规划、仓储、库存、物料搬运以及物流分析等环节的理论原理及运作方法的课程。本课程的目的和任务是使学生掌握储存保管、物料搬运、设施规划等现代物流的基本知识、基本理论、基本技术方法、基本操作流程和组织管理原则，提升学生运用系统化的方法分析和解决物流规划与设施规划问题的能力。本课程的学习为专业实习实训和毕业设计课程的完成奠定重要基础。三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括：1、知识与技能目标：通过本课程的学

3、习，使学生了解现代物流与供应链管理的应用领域；理解现代物流管理与设施规划的基本原理；掌握物流管理与设施规划各个领域所需的基本方法、基本技术和工具，比如物流分析的方法、设施选址的方法、设施规划的方法、仓储与库存相关管理技术以及物料搬运系统的设计方法等等；初步具有物流管理与设施规划的基本技能。2、过程与方法目标：通过本课程的学习，培养工业工程师所必备的解决生产与物流系统问题的设计与规划方法技能，引导学生掌握实施规划问题的典型分析思路与方法，培养学生综合运用物流分析与设施规划的理论知识解决工程实际问题的能力，学习和掌握系统化布置设计等物流系统设计的基本方法和程序，并通过

4、实际设计训练使所学理论知识得以巩固和提高，增强独立设计能力。3、情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养学生树立系统观念、优化观念等基本观念，树立严谨治学的科学态度和以全局为重、规划先行的解决问题的方法观。引导学生养成定量分析与定性分析相结合、提高效率与效益、提高资源利用率的基本职业观念。四、与前后课程的联系本课程是工业工程的专业课，先修课程是管理科学基础、人机工程、工业工程基础，在学习先修课程的过程中要求掌握线性规划、整数规划、动作分析、时间研究等基本概念。本课程的内容是专业实习实训和毕业设计课程等后续课程的基础，在专业实习实训过程中应结合物流优化分析

5、和设施与流程规划的知识来分析实习企业的生产管理方法。五、教材选用与参考书1、选用教材：周宏明，蒋祖华，付培红.设施规划.北京：机械工业出版社，2013.2、推荐参考书：朱耀祥，朱立强.设施规划与物流.北京：机械工业出版社，2007.齐二石，方庆琯.物流工程(21世纪工业工程专业规划教材).北京：机械工业出版社，2006.齐二石.物流工程(普通高等学校管理科学与工程类学科专业主干课程教材).北京：高等教育出版社，2006.六、课程进度表表1理论教学进程表周次教学主题要点与重点要求学时1设施规划的基本概念设施规划的概念、应用领域、设施布置类型和设施布置的传统方法了解设

6、施规划的含义及目标、意义及作用、工作范围与工作组织，理解需要收集的市场信息、产品设计与工艺过程信息，掌握设施布置的传统类型。22物流和供应链基本知识物流系统的概念和供应链设计、管理运作的基本内容理解供应链、供应链管理的概念；掌握物流、物流系统的概念，物流活动及其目标，供应链设计与管理的基本内容。43设施选址方法设施选址考虑的主要因素和重心法了解设施选址的意义；理解设施选址的一般流程；掌握影响场址选择的主要因素、场址选择的阶段和主要内容，地区选择和具体地点选择考虑的主要因素。24设施选址的定量评价方法根据综合因素的评价方法：因次分析法理解场址选择的案例，掌握成本因素

7、评价方法和综合因素评价方法。45物流分析的基本方法设施布置需要的数据、作业单位相互关系分析掌握物流分析的原始数据汇总与物流图，物流分析原则与方法，作业单位相互关系图及其分析。26设施布置方法基于物流量的设施布置方法，基于作业单位相互关系的设施布置方法了解企业物流系统模型，理解定量化的设施布置问题，掌握基于物流量、基于作业单位相互关系的设施布置方法的步骤和应用条件。47设施布置方法基于综合相互关系的设施布置方法理解综合相互关系的概念和意义，掌握综合相互关系的计算过程和基于综合相互关系的布置方法的步骤。28系统化设施布置规划Muther的系统化设施布置规划（SLP）方

8、法理解总体