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5、百万资源,完全免费,无需注册,天天更新！初中男女生合班教学的问题和策略摘要:初中男女生合班教学是从学生实际出发,对教学内容进行了重组和安排,改变教学形式,改进和提高教学方法和教学手段。利用个人展示参与法、男女编组学习法、自主学练提高法、合作竞赛激励法、同项分组帮教法等新颖的教学方法让男女生之间可以取长补短,充分发挥自己的特长。关键词:初中;男女生;合班教学中图分类号:G633.96文献标识码:A文章编号:1005-2410(2013)12-0030-02男女生合班上课是体育教学中最难解决的一种形式,它的优点是组织形式比较
6、方便,场地应用率高。缺点是随着年龄的增长,男女生在生理、体能、运动技能、兴趣与爱好方面出现差异。女生侧重柔韧性、舒展性运动;男生更喜欢力量、速度和对抗性训练。如果在教学上没有新颖的教学内容和方法手段,就很难激发男女生的学习兴趣,直接影响学生上课的积极性,影响了教学效果。本研究从男女学生实际出发,在体育课上积极创设情境,改变教学形式,改进教学方法和手段,切实解决男女生合班上课存在的问题。为更好地把握课堂教学提供理论依据。一、合班教学的氛围创建体育课与其他学科不同,它具有空间大、活动强、转移频等特点。因此,课前老师必须根据男
7、、女生特点和教学的需求,努力创设和谐、高效的教学氛围来提高教学效果。如在一节健美操课上,为了克服男生对健美操的排斥,提高他们的练习兴趣,我在上课时,有意安排大家在舞蹈房上课,还特意放了男生参加健美操比赛获奖的视频。男生面对明亮的大镜子和我摆放整齐的踏板,放下了羞涩,跃跃欲试,并很快和女生一起融入到练习的队伍中。教师要善于利用新颖的情景道具来设计各种富有激情的特定场所来激发学生的学习兴趣,为合班教学提供和谐、有效的教学环境。二、合班教学内容的重组搭配7------------------------------------
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