104学年度教育部补助大学校院

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1、104學年度教育部補助大學校院推展國際共同人才培育計畫構想書【撰寫格式與表件】(請加蓋校印)辦理學校/機構○○○【大學校院】申請單位名稱:○○○○○院(系、所、學位學程)學術領域與類別○人文及藝術類(含文科、藝術)○社會科學類(含教育、法律、商)○生物及醫農科學類(含醫、農)○數學及自然科學類○工程及應用科學類中華民國年月日11目錄壹、申請單位基本資料貳、博士班基本資料參、博士培育課責機制肆、國際共同人才培育計畫推動機制伍、永續經營措施陸、經費需求柒、預期成效表次圖次11壹、申請單位基本資料學校名稱選送博士生教學單

2、位名稱(博士班名稱)計畫期程第一階段期程:(至多補助3年請學校自訂完成期限)第二階段期程:出國年級105學年度106學年度107學年度選送人數博二博三博四人數小計計畫經費第一階段單位:元申請補助經費學校配合款經費總經費第一年第二年第三年第二階段                      單位:元申請補助經費學校配合款經費總經費105學年度106學年度107學年度聯絡人姓名單位職稱聯絡電話( )手機e-mail11壹、學校博士班基本資料(表1-表4請由大學校院校務資料庫匯出)表1:103學年度第1學期各大學各系所博士

3、班學生人數明細表學校名稱:學年度學期學院名稱系所名稱在學學生人數學期內新辦理休學人數至學期底總休學人數至學期底總退學人數1031人數小計填表說明:1.以系所為基準填寫學生人數。依103年10月15日具備正式學籍之中華民國國籍學生、僑生、港澳生、大陸地區學生及外國學生人數為計算基準。2.僑生:係指符合「僑生回國就學及輔導辦法」入學之僑生,並具正式學籍者。3.港澳生:係指依「香港澳門居民來臺就學辦法」入學之港澳學生,並具正式學籍者。4.外國學生:符合「外國學生來臺就學辦法」入學,並具正式學籍者;含雙聯學制學生。5.雙聯

4、學制學生:係指國內各大學校院透過與國外大學建立學術合作關係簽訂合作合約,並符合「大學辦理國外學歷採認辦法」之相關規定者,且於二校當地修習學分數,累計須各達獲頒學位所需總學分數之1/3以上,同時符合「大學辦理國外學歷採認辦法」第9條第3項、第4項修讀期間之規定,並由二校各頒或共頒合乎各校所遵行之教育法令之學位。6.大陸地區學生:係指依「大陸地區人民來臺就讀專科以上學校辦法」入學之大陸地區學生,並具正式學籍者。7.全學年在校外或附屬機構實習之學生數、選讀生、休退學、延畢生(學士班學生超過各校學則所訂修業年限、碩士班第3

5、年或博士班第4年起)、學分班、全學年均於國外之學生、保留入學資格或無學籍學生不列入計算。8.單位名稱:含一般系所、學位學程、特殊專班及境外專班。9.若學生有全年輪流於校內上課與校外實習者,可認列學生數。10.學期內新辦理休學人數:係指於資料蒐集之學期內新申辦之休學人數,不包括本學期提出續休者。11.至學期底總休學人數:(1)除學期內新增辦理休學人數外,尚包括以前學期休學尚未復學之人數。「至學期底總休學人數」係指依「前一學期底總休學人數」+「學期內新增辦理休學人數」-「學期內休學減少人數」。(2)本表無論全學年休學或

6、僅休1個學期(亦即上學期或下學期休學)者,均須列計。12.休、退學人數學校:每年3月、10月填報前一學期資料,例如:104年03月填報103學年度上學期之學生休學人數資料;104年10月填報103學年度下學期之學生休學人數資料。本表呈現之休、退學人數均為104年03月填報之103學年度上學期學生休學人數資料。資料來源:「大學校院校務資料庫」【學1.一般生實際在學學生人數表】、【學12.學生休學人數統計表】、【學13.學生退學人數統計表】11表2:103學年度第1學期境外生人數明細表學校名稱:學年度學期系所名稱外國學

7、生人數僑生人數港澳生人數大陸地區學生人數小計1031人數小計填表說明:1.以系所為基準填寫學生人數。以各校103年10月15日具備正式學籍之境外生。2.外國學生:符合「外國學生來臺就學辦法」入學,並具正式學籍者。3.僑生:係指符合「僑生回國就學及輔導辦法」入學之僑生,並具正式學籍者。4.港澳生:係指依「香港澳門居民來臺就學辦法」入學之港澳學生,並具正式學籍者。5.大陸地區學生:係指依「大陸地區人民來臺就讀專科以上學校辦法」入學之大陸地區學生,並具正式學籍者。資料來源:(1)外國學生:「大學校院校務資料庫」【學5.外

8、國學生資料統計表】(2)僑生、港澳生及大陸地區學生:「大學校院校務資料庫」【學4.僑生、港澳生及大陸地區來臺學生資料統計表】。11表3:雙聯學制學生人數統計表學校名稱:                 學年度學期學院單位名稱學制合作學校國別(地區)合作學校名稱授予學位修讀學生數已取得學位之累計學生數中文名稱英文名稱本國學生對方學校學生本國學生對方學校學生填表

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