南京林业大学毕业设计论文开题报告

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1、南京林业大学毕业设计(论文)开题报告学生姓名孙龙学号N070703119专业英语指导教师姓名刘红蕾职称讲师所在学院外国语选题来源科研课题生产实践其它/选题类型毕业设计毕业论文√/选题名称从问候语的误用看中英文化差异研究的目的及意义目的：本文准备通过对中，英两国的日常问候语，招呼语的误用方面下手，通过对内容上的误用，结构上的误用以及意义上的误用这三个方面进行剖析，归纳总结两国在问候语，招呼语方面存在的差异以及人们的一些错误认识，探讨产生这些错误认识和差异的根源，透视出中英两国在文化上的差异。意义：通过对问候语误用所折射出的两国文化差异的剖析，让英语学习者了解一些日常问候中出现的

2、误用，避免在和以英语作为母语的人交谈时闹笑话或产生不必要的误会。同时，也能让英语学习者深入了解英国文化，习俗，习惯等，在学习工作中灵活，自如，得体的和他人交流。国内外同类研究概况一，毕继万：《英汉招呼语的差异》；本文主要从文化冲突和招呼语对比两方面入手，来详细阐述中西招呼语之间存在的误用（主要是西方人对中方问候语的误解及一些误用）；同时反映了英语学习者在日常生活中使用英语问候，交流时产生的一些低级却不容易察觉的错误。二，武汉理工大学外国语学院汪文军：《中英问候语对比及跨文化交际对策》；本文主要集中在三大点：1问候语功能2中英问候语礼貌原则对比3跨文化交际策略选择作者通过以上三

3、点的论述，反映中英两种语言在不同的文化背景下形成了两种差异较大的使用方式（具体体现在问候语方面），从而产生了一系列误用。三，河南科技大学外国语学院吴玉花，张发祥：《英汉问候语对比》本文由三大点组成：问候语功能，汉英问候语对比，非语言问候对比。而作者对第二大点进行了着重分析，第二大点主要分为五小点：1问候语类别大同小异，2问候内容不同，3成为方式不同，4礼貌原则不同，5具体含义不同。详细表述了生活中各类差异，最终影射出文化上的差异。四，山西太原教育学院张伟：《浅析英汉问候语差异》本文内容主要分为五点：内容差别意义差别结构差别称谓差别合作差别。作者主要目的是通过这五点的讨论，探寻

4、一些更加精确和恰当的定义来阐释这些差别，最终引导学生更深入的了解中英两种语言的差异。五，武汉科技大学中南分校外国语学院张倩：《中英文后语差异与跨文化交际》主要内容为中英问候语比较：中英相同的问候语结构，容易引起误会的汉语问候语，英语中的习惯问候语，英语中不宜问候和交谈的话题。作者通过以上四点来探究中英问候语差异，文化是一面镜子，通过文化，作者向读者展示其差异的根源—历史传统，民族心理生活习俗。六，南京师范大学文学院虞又铭，赵艳普：《动态中的东西思维模式——比较文学不可忽视的领域》内容三大点：一，二元对立和文化多样化，思维模式的重要性，在动态中观察思维模式。将思维模式引入比较文

5、学的影响研究，在动态中或以动态的眼光观察思维模式会丰富比较文学研究方法，有利于进一步沟通文化研究和对文学性的关注。七，深圳经济管理学院刘晓玲:《中英文中称呼和问候语的文化差异》内容：中英文化中姓名差异，汉文化中称呼方式，英语的称呼规范，中英相同的问候语结构，容易引起误会的汉语问候语，英语中的习惯问候语，英语中不宜问候交谈的话题。作者通过中英文交际中的称呼和问候语的差别的对比分析，揭示了这种文化差异引起的交流障碍，提倡进一步加强常规问候语的规范。根据和借鉴以上前辈的论断和观点之后，我将以下三点作为本文的核心内容：问候语误用之场合上的误用，意义上的误用，结构上的误用，通过对问候语

6、误用所折射出的两国文化差异的剖析，让英语学习者了解一些日常问候中出现的误用，避免在和以英语作为母语的人交谈时闹笑话或产生不必要的误会。研究内容及计划研究计划：（1）准备阶段10年10月1日~12月31日搜集资料，定题，完成论文提纲、任务书和开题报告（2）撰写阶段11年1月1日~4月30日完成论文初稿（3）修改阶段11年5月1日~5月31日完成论文修改、定稿（4）答辩阶段11年6月1日~6月18日论文校对和答辩（5）归档阶段11年6月21日~6月25日论文总结和归档特色与创新本文将前人很少深入剖析的问候语结构作为文章核心中的核心，在前人研究基础上更深入的对其进行探讨分析。指导教

7、师意见指导教师签名：2010年12月28日