5-6岁幼儿多媒体学习反馈眼动研究

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2、＂Ａ；学科、专业：教育技术学ｔ＇；研究方向：计算机教育应用：、省换練，）哪？女‘＾申请学位类别：理学硕＼，．；Ｖ—’．＇、＇：－申请人？：李梦＾，Ｖ４言、＾指导教师：蔡建东教授《名．；：么’爹警．？＇．－＇．■：．＞寺ｔ：＾／二〇六年五月％＾Ｉ＇－：、．．＾妒Ｖ小产．－ｉ：．ｆｅ：声：￣－－、、：＾／隸侮ｊ麽山嚴5-6YearsOldChildrenMultimediaLearningFeedbackEyeM

3、ovementResearchADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofScienceByLiMengSupervisor:Prof.CaiJiandongMay,2016关于学位论文独创声明和学术诚信承诺本人向河南大学提出硕壬学位申请。本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的，对所研究的课

4、题有新的见解？据我所知，除文中特别加＂说明、标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用过的材料一工巴在论文中作了明确的说明并表示了．与我同作的同事对本研究所做的任何贡献均谢意。人郑重承诺，。在此本：所呈交的学位论文不存在舞弊作伪行为文责自负学位申请人（学位论文作者）签之：表嘴２０ｉ年乂月曰６关于学位论文著作权使用授权书本人经河南大学审核批准授予硕壬学位。作为学位论文的作者，本人完全了解并同意河南

5、大学有关、、使用学位论文的要求、息机构数据收集机构和本校图书保留，即河南大学有权向国家图书馆科研信■人授权河南大学出于宣杨、展览学馆等提供学位论文？＞＾供公众检索、查阅。本（纸质文本和电子文本）、校学术发展和进行学术交流等目的、缩印、担描和拷贝等复制手段保存汇编学位论文，可＞＾采取影印（纸质文本和屯子文本）。（涉及保密内容的学位论文在解密后适用本授权书）学位获得者：（学位讼文作者）签違２０１年白月曰学位论文指导教师签名：２０１６年曰名月摘要国内外已有大量有关幼儿教

6、育游戏以及实践课堂中信息反馈的研究，随着当下儿童教育游戏产品的界面相关研究的持续深入，之前的研究中存在的部分缺失开始出现。但是鲜有怎样为教育游戏提供反馈的研究。在全美幼教协会发布的《TechnologyandInteractiveMediaasToolsinEarlyChildhoodProgramsServingChildrenfromBirththroughAge8》中指出，面向幼儿的教育游戏的软件需符合以下几点原则：使用的技术工具和交互媒体不能伤害孩子，适当的使用技术和介质取决于幼儿的年龄、发育水平和

7、每个孩子有效积极利用媒体技术的能力。技术和媒体的交互性应该是悦趣化的。正是基于全美幼教协会的思想，设计了本实验研究，这也是本实验研究的意义所在。本文主要就幼儿园大班5-6岁幼儿对教育游戏的反馈时机倾向、对不同反馈形式的关注差异和不同反馈图章的关注差异进行了研究。教育游戏反馈呈现区域的设计和幼儿取得知识及技能密切关联，它的设计合理与否影响到幼儿的学习体验以及效率。本研究被试对象为幼儿园大班5-6岁幼儿，主要釆用实验研究法，深入分析教育游戏中学习者对不同反馈类型的关注程度。本研究依据反馈内容划分不相同的兴趣区(

8、AOI)，采用兴趣区的注视时间、注视次数两个眼动指标，运用的分析方法有单变量的均值分析和单因素方差分析以及后期的数据统计，补充问卷的统计数据进行综合分析，得出如下的结论:1.即时反馈和延时反馈的幼儿眼动数据存在显著差异反馈时机对幼儿的眼动数据的影响呈现差异显著，而延时反馈获得幼儿的注视较少；即时反馈和延时反馈对幼儿的影响表现为，即时反馈更容易受到参加被试的幼儿的喜爱。2.反馈呈现形式图片反馈和文字反馈眼动数据存在