展示道具设计课程标准

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1、《展示道具设计》课程标准课程编码：06032190课程学分：5建议学时：60适用专业：会展策划与广告设计一、课程概述（一）课程性质本课程是会展策划与广告设计专业一门核心专业课程。展示设计中必须具备的陈列与展示的道具及辅助设施，从概念定义、性能特点、材料运用、设计方法、空间处理、案例分析等多方面作为“展示道具设计”课程作了详细的介绍，全面了解展示道具设计的相关理论知识与实践应用成果，包括了解展示道具设计独特的语言和综合表现，了解展示设计活动的实际需要。（二）设计思路本课程重点强调理论和实践相结合，使读者全面了解展示道具设计的相关理论知识和实际应用成果，并培养学生的独立思考能

2、力和创造能力、运用展示道具设计语言的能力和综合的整体分析问题的能力。通过项目任务，对展示设计中不同的展示对象需要使用的不同道具和辅助设施等进行了实训。如服装的展示，有各种服装专用的模特、胸架、衣架等；书籍展示，可用大型的书架及阅览架；还有一些展品的陈列也需要用一些特制的支撑和固定器械，这些辅助设施或器械除了采用部分标准化的配件组合件外，有些还应该根据展示的实际需要专门设计制作。二、课程目标（一）课程总体目标本课程旨在培养学生在掌握展示道具理论知识基础之上进一步提高展示道具项目制作的综合能力，内容按照职业岗位工作过程所需职业能力选取，理论知识围绕职业能力的掌握来组织，打破学

3、科系统性，强调以够用为度。根据职业岗位完成工作任务应具有的职业素养和职业品质，提出对学生的职业道德、职业意执业态度和意志品质要求，具有很强的职业性。（二）具体目标1.专业知识目标（1）展示道具设计的概念；（2）展示道具的应用范围及意义；（3）展示道具的分类；（4）了解并掌握展示道具的设计原则；7（5）了解并掌握展示道具的材料；（6）了解并掌握展示道具设计的方法；（7）了解并掌握展示道具与空间设计。2.专业能力目标（1）具有自主学习的能力；（2）具有独立完成展示道具设计的能力；（3）具有徒手表现与效果图制作的能力；（4）具有良好的沟通与表达的能力；3.职业素质目标（1）有认

4、真负责的工作态度、严谨细致和理论联系实际的工作作风；（2）具备主动学习新知识的意识；（3）具有刻苦钻研新技术的精神。三、课程内容与要求（一）教学内容的选取依据根据专业人才培养方案，确定课程的性质、定位和目标要求。本课程建立在《三大构成》、《设计素描/色彩》、《工程制图》、《手绘效果图》、《CAD基础》等专业基础课程之上，根据展示道具与展示空间设计等专业课程之间的相互衔接关系而制定。整个课程体系根据基于工作过程中的工作任务而设计，理论与实践相结合，理论为辅，项目式实践教学为主。依据展示职业分析与教学分析，以提升职业能力为出发点，找准职业岗位的核心能力；通过教学分析，确定课程

5、标准的内容和评价要求。（二）教学内容的组织与安排本课程共分为5个项目，第1项目对展示道具设计的概念、定义、现状、范围等作了综合性的阐述，着重讲述了文化类、展览类、商业类展示道具设计的社会意义、经济因素、教育作用和文化价值，并且让学生通过实地考察获取展示道具资料调查报告。第2项目介绍了展示道具按功能、结构和常规尺度的分类情况；将人体工学与展示道具设计结合起来，分别对承载类、储藏类、陈述类和表现类道具设计作了全面、系统的实例分析，使读者能直观、清晰地感受展示道具自身无穷的魅力及展示道具给展示设计带来的重要影响。并且了解展示道具的功能性、易用性、安全性、美观性、通用性阐述了展示

6、道具应遵循的设计原则；第3项目分别对展示道具的材料和展示道具设计的思考方法、实现方法以及使用方法等作了详细的讲述；第4项目对展示道具设计在文化类、商业类、展览类空间中的应用与实训。第5项目重点训练展示道具模型制作，并且要求学生作实训训练。课程教学项目划分及课时分配如下表所示：7学习内容及课时分配教学项目工作任务知识要求技能要求教学时数展示道具调查研究完成文化类空间如办公空间、图书馆等展示道具的范围、类别、特点，及其社会意义和文化价值，作ppt调查报告1.展示道具设计的概念、定义、现状、范围2.了解并掌握文化类、展览类、商业类展示道具设计的社会意义、经济因素、教育作用和文化

7、价值1.使学生具有独立自主学习的能力2.培养学生观察总结、整理归纳的能力3.培养学生团队协作的能力8完成商业类类空间如办公空间、图书馆等展示道具的范围、类别、特点，及其社会意义和文化价值，作ppt调查报告完成展览类空间如办公空间、图书馆等展示道具的范围、类别、特点，及其社会意义和文化价值，作ppt调查报告人体工程学在展示道具设计中的应用实训分析人体静态尺寸、动态尺寸对室内外展示道具设计的影响，图纸表现1.了解和掌握承载类、储藏类、陈述类和表现类展示道具设计制作方法2.了解人体静态尺寸、动态尺寸对室内外展示道具设计的影响3.全面