探析基于触媒理论的历史街区保护研究

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1、西南科技大学硕士学位论文基于触媒理论的历史街区保护研究姓名：张瞳申请学位级别：硕士专业：城市规划与设计指导教师：袁犁20080623西南科技大学硕士研究生学位论文第1页摘要在全球化经济浪潮推动下，城市建设正在剧烈进行，作为城市记忆的历史街区，保护和发展之间的问题更加显著了。一方面，历史资源日益缺失；另一方面，历史街区物质环境衰退不符合现代生活要求。探寻一条适合我国历史街区保护的道路，以达到保护历史风貌，突出城市特色的目的，同时使历史街区全面复兴，以适应现代化生活，创造出更大的效益。本文在分析国内外大量相关研究成果的基础上，探讨了现阶段我国历史街区保护存在的问题；

2、探寻触媒理论与历史街区保护的契合点，本文旨在通过对城市触媒内涵与作用的阐释，以及对城市触媒在上海新天地项目的应用环节与运作过程的解析。总结其中的优势和缺陷，试着建立触媒保护模式，并深入研究了构建触媒项目的运作流程；提出触媒模式要以整合历史资源，挖掘触媒元素的内在联系作为触媒项目构建的基础；实施的策略管理包括策略监督、公众评价、价值分析是达到预期目标的保证。关键词：触媒项目历史街区保护历史资源西南科技大学硕士研究生学位论文第Ⅱ页AbstractWiththewaveofeconomicglobalization“ven，1lrb蹰constIuctionisint

3、ense．Historicdistrictarelookedasacityhistoricalmemory，protectionanddevelopmentoftheissuesbetweenthemorenotable．ontheonehand，theincreasingshortageofhistoricalresourcesisalsoaproblemthatcannotbeignored．ontheotherhand，historicdistrictsrecessioninconsistentwiththephysicalenvironmentofmod

4、emlifedemands．Seekingablockfortheprotectionofthehistoricdistricts，inordertoprotectthehistollicalcharacter，highlightingthepurposeofacity’scharacter，andtomakehistoricdistrictsrehabilitation，toadapttomodem1ife，andevencreategreateremciency．Onthebasisofanalyzingalargeamountofdomesticandin

5、temationalresearchresults，thepaperprobesintothecurrentproblemofChina’shistoricaldistrict．Seekingthebalancepointofprotectionofhistoricalblocksandcatalysttheory．ThroughinterpretationoftheconnotationandF咖ctionofurbancatalystaswellasanalysisoftheapplicationandoperationofuIlbancatalystint

6、heXintiandiprojectinshanghai．WhichsummeduptheadVantagesandshortcomings，establishcatalystprotectedmode，andin-depthstudyoftheprojectofbuildingoperationalnow．Proposedthatimplementationofcatalyticactionisbasedonintegratingofhistoricalresourcesandinterpretationcatalystelementsoftheintrins

7、iclink．StrategicmanagementisguaranteetoachieVetheobjective，whichincludingmonitoringstrategy，eValuationofthepublicandvalueAnalvsis．Keywords：catalyticaction；historicdistrict；protection；historicalresources独创性声‘明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过

8、的研究成果，也不包含为获