基于整体城市设计方法研究——以长兴整体城市设计为例

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1、同济大学硕士学位论文整体城市设计方法研究——以长兴整体城市设计为例姓名：张目申请学位级别：硕士专业：城市规划与设计指导教师：王伟强20050301摘要本研究以城市发展理论、城市空间理论和城市设计理论为基础，接合、建构了整体城市设计方法的理论框架，并运用此方法以长兴为例对城市空间问题展开深入的研究。本研究从物质、社会、制度三个方面入手，指出当代城市空间需要整体的发展战略。并从城市空间发展的角度，引入对整体城市设计方法及实践的思考，在整体性和生长性两个基本点的指导下，从城市背景、城市活动、城市经营三个层面对其进行分析与说明，提出整体城市设计方法能够有效的分析当代城市空间发

2、展存在的诸多问题，并能有针对性的提出城市空间发展战略。通过长兴整体城市设计实证，本研究在遵循城市空间发展轨迹的基础上，从宏观到微观，通过物质的、社会的以及制度的分析手段，分层次、多角度进行实践探索，进一步探讨整体城市设计工作如何面对日益复杂的城市发展问题的挑战，充分发挥城市设计的先导机制，努力探索一种将战略、行动、政策三者有效结合城市空间整体发展策略。关键词：整体城市设计，背景理论，活动理论，经营理论，空间发展策略AbstractABSTRACTBasedonUrbanDevelopmentTheory,UrbanSpaceTheoryandUrbanDesignTh

3、eory,thisstudytriestoconstructawell-orderedandvividlycharacteristicdevelopingframeworkofIntegratedUrbanDesign．TakingChang-xingasacasestudy,itmake∞intensivestudyofproblemsofUrbanSpacebythemeaningofthat．Thisstudy,firstly,startsfromthethreepointsofsubstance，societyandsystenxItpointsoutthat

4、thedevelopmentofthecityspaceneedsi11tegmtcddevelopmentstrategies．Afterthat，standinguponintegrationandgrowth，thesutdyanalysesandvalidatesthreemainheadings：BackgroundTheory,ActivityTheoryandEnterpriseTheory．ItsuggeststhattheIntegratedUrbanDesignisakindofvalidmethodstostudythedevelopmentof

5、currenturbanspaceandwouldproposestrategiesofdevelopmentinpointedcomments．Thisstudyisestablishedontheprocessofurbanwhichrevealstherulesofdevelopment．ThroughthecasestudyofChang-xingUrbanDesignStrategies，wMchincludingsubstantial，socialandinstitutionaltheoriesstudying，thisstudygoesfurtherin

6、totheissuesthattheIntegratedUrbanDesignhowtoreplytotheaggressionofurbanproblemsandhowtoexertguidelinesbymeaningofpracticefromsuccessivelayersandvariousangles．Theconjunctureofstrategies，actionsandpolicieswouldbringalightwayinthestrategiesofurbanspacedevelopment，whichwouldleadurbanspaceto

7、developproperly．KeyWords：IntegratedUrbanDesign，BackgroundTheory,ActivityTheory,EnterpriseTheorystrategmsofurbanspacedevelopmentU学位论文版权使用授权书本人完全了解同济大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，同意如下各项内容：按照学校要求提交学位论文的即刚本和电子敞本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存论文学校有权提供目录检索以及提供本学位论文全文或者部分的阅览服务；学校有权按有