听力言语残疾人训练手册之二

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1、听力言语残疾人训练手册之二听力困难而尚未学会说话的儿童怎样训练他交流　 1、儿童自身的几种情况　　●交流意味着小孩懂你的意思，你也懂他的意思。双方选用最好的方式交流。能够听一些的小孩和完全不能听的小孩交流方式完全不同。　　●有些听力困难的小孩也许能听到一些声音。他也许能听到大声说话和很大的嘈杂声。　　这些小孩可能学会讲话，但要比听力好的小孩学说话需要更长时间。学讲话困难是因为他经常听不到别人讲什么，只有在别人大声地和他讲话时，他才能听到。　　对只能听到大声讲话的小孩，一定要讲清楚些、高声些，但不要对他吼叫，讲话时要他看着你的脸。　　还应帮助他用其他方式交流，

2、教他用手、脸和身体活动进行交流。　　●有些小孩完全听不到任何声音。　　这些小孩应该学会运用手、脸和身体的活动进行交流。他们也可能学会说话，但要经过很长的时间并且要人帮他。　　●你可帮助一点不会讲话的孩子用其他方式讲话。在跟他讲话时要他看着你的脸，用手、脸和身体的活动帮助小孩理解你所说的意思。　　2、怎样帮助小孩学会交流　　●为了学会交流必须让小孩有和别人交流的需要，你要表示你对他的爱心，和你想和他交谈。　　●尽量跟他讲话，即使他听不到一点声音。与他讲话，使他感到你喜欢他。　　像对家里其他小孩一样抚摸和抱抱他，表示你爱他。　　●在你和他讲话时，要肯定他正看着你

3、的脸。你的脸要迎着光，以便他看清你的脸部活动，特别是唇和眼。　　●他也可通过跟其他小孩一起玩耍来学会交流。教会家里其他小孩怎样帮助这个小孩交流。要他们和他一起玩，要他们告诉其他人的名字和所玩的玩具的名字。　　●每天要特别花一些时间帮助这个孩子怎样交流。要在他高兴的时候教他。如果他不愿做，那就最好再等一些时候。　　由于他常常听不到，所以他不愿学周围的人名、物名，这就需要特别多的时间和他一起学周围事物，学会如何交流。　　你需要分段时间教他。如果一次时间过长，他会疲劳，就再也不肯跟你学。　　●如果你抽不出特别的时间教他，你就和家里其他人一样总是跟这个孩子讲话。　　

4、●试用游戏进行训练，你就和他一起进行游戏，他会喜欢这种活动的。　　●他需要你的耐心与理解。听不到的小孩学会交流是十分困难的。　　他必须先学会怎样弄懂你的意思，他还要必须学会怎样把他想的和感觉到的事告诉你。　　有时孩子因为不能交流一些事情而烦恼甚至发怒，这时你要安抚他，不让他发脾气。　　●有时你很难选用最好的交流方式来同他进行交流，这时你要有耐心，与他学会互相交流。　　●可能在要他学会怎样试图告诉你某些事之前，你要花长时间与他交流。　　●首先要他看懂别人在做什么和说什么，然后再教他讲一些事。　　●别的孩子用耳朵学，而他则要用眼睛学。让他看这件事你怎样做，让他和

5、其他孩子一起玩。要他在别人讲话时看着别人的脸。试着与他人交流越多越好。　　●过些时，他就会理解他看到的，然后他可能想要和你交流。　　●你还需要帮助你的孩子做其他孩子能做的事。教他自己穿衣、上厕所、洗澡，教他象其他孩子一样做家务事如提水、扫地或园艺活动。　　●让他跟你一起去市场，帮他了解社会上的人和事。　　●包括家庭的社交活动在内，带他去宗教场所、宴会等等。　　●到了学龄期，已能够与家人交往时，送他去上学。在学校里与老师和其他孩子讲话。并告诉他们怎样与你的小孩交流。　　3、小孩怎样学会交流　　①看交流时的身体活动　　●所有婴儿均喜欢看着家人笑、挥手、拍手或做脸

6、和手的其他动作。　　听力正常的孩子可以听到家里人的讲话和看到讲话过程中的动作。这些婴儿很容易学会这些动作的意义。　　●听力困难的孩子在你微笑、大笑或挥手时听不到你发出的声音。　　尽量和他一起玩耍，脸、手和身体做的动作可帮助他理解你说的意思。　　●当你和他说话时，让他看你的脸，即使他一点也听不到，也要他看着你说话时的唇和脸的动作。让他看出你高兴、悲伤、疲劳等等。　　看你孩子脸上的动作，看他是不是高兴、微笑、大笑，如果他烦恼，试着去安慰他。　　●和他谈家里人的情况、谈房子里的物品，谈人、动物、植物和屋子外面的东西。指给他看你谈到的人和物。　　让他摸你说到的东西。

7、　　要家里所有的成人和孩子，有同样的方法和这个孩子讲话。　　鼓励他向你表示他的要求。例如当你给他喝水时就指杯子。教他怎样指杯子，怎样做“喝”的动作，然后给他喝。　　用这种方式，他能学会用脸、手和身体的动作向你表示他的需要。　　②学会手动作的意义　　你和家人可订个计划，帮助这个孩子和家人进行交流。　　每个家人应记住面对孩子高声、清楚地讲话，他可以看着家人的面孔和身体的动作。　　家里其他孩子应该和他一起玩，和他说话。听力困难的孩子跟其他孩子学比向大人学容易得多。　　●家里人也应统一运用一定的身体活动来表示一定的意义（事情）。　　例如，你们家中人统一用手的某一动作

8、表示“是”，而用另一种动作表示“不是”。也可用图上的