2014学年第一学期常州市西新桥小学学期中段自主质量调研方

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1、2014学年第一学期常州市西新桥小学学期中段自主质量调研方案2014、11一、本次调研的目标：以“减负增效”为宗旨，进一步树立全体老师的教学质量管理的主体意识，加强教学质量全面监控，扎扎实实落实学校“教学六认真”的各项举措，从而促进学生学习能力的提升。二、调研形式：采用学校调研与年级自主调研相结合。1．学校调研：（1）一~六年级的部分学科由学校确定调研专题，分领域在相对集中的时间段完成调研，情况如下：年级学科内容说明时间备注一年级语文拼音过关认读拼音，拼读词语、短句11月21日前每班随机10名二年级语文看图说话看清图意、完整地有顺序地说一段话11月21日前每班

2、随机10名三年级语文片段过关能围绕中心句把段落写具体11月25日前整体四年级语文片段过关能围绕中心句把段落写具体、生动11月25日前整体一年级数学专题调研在30分钟内完成专项练习题11月25日整体二年级数学计算专题调研在40分钟内完成专项练习题11月25日整体三年级数学专项调研质量、形体知识专项练习11月25日整体四年级数学综合性反馈练习学期中段教学内容的综合练习11月25日整体四、五、六年级语、数、英综合性反馈练习学期中段教学内容的综合练习11月25日整体（2）以上学科由学校在相对统一时间段完成练习（在11月25日前完成），由学校提供练习内容，由备课组长组织

3、集中批阅，备课组老师共同填写好《质量自我调研反馈表》，分析练习中呈现的问题，提出后续教学中需重点关注的方面和改进措施。2．年级自主调研：除上面学校集中调研的年级和相对应的学科外，一~五年级的其它学科采用自主练习的形式完成调研，在各学科主任全权负责的情况下由各学科备课组长自主安排练习专题、调研时间以及阅卷方式。（在11月26日前）备课组长：提前一天在课程部各学科主任处备案；在调研结束后，填写《质量自我调研反馈表》，并提交学科主任汇总。（11月27日前完成）三、相关说明：1、价值定位：无论是自主练习还是集中练习，都是在常态教学的过程中完成，都要真实体现学生学业水平

4、，力图发现年级和学科质量提升空间，从而有针对性进行教学方式和教学策略的转型研究，在减轻学生课业负担的同时打造各学科过硬的教学质量。2、练习评价采用等第形式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价。3、几个时间节点：11月27日前各备课组长填写《质量自我调研反馈表》并提交学科主任；11月28日前各学科主任了解组内各年级练习调研情况，做好《学科组质量调研分析》与《质量自我调研反馈表》一起打包，以电子稿的形式，发给课程部堵玉莲；12月3日前课程部质量管理处以班级为单位，全面分析各年级练习情况。4、在调研后的一至两周内，各学科组开展一次“轻负不减质”的专题教研活动

5、，对阶段教学做一次全面深入的分析，切实提高课堂教学效益，促进教师专业成长，减轻学生过重课业负担，做到“轻负不减质”“低耗高效”，为学生健康发展服务。常州市西新桥小学2014、11