21、《陈涉世家》

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1、21、《陈涉世家》课型:新授执笔:史永新审核:______________________一、【学习目标】◆知识与能力1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。2、理解课文的基本内容。3、熟悉课文,疏通文意。◆过程与方法1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。2、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。◆情感、态度与价值观1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。2、培养自学习惯和自学能力。二、【教学重点】:1、懂得文中实词“为、当、行、次……”意思,虚词“之、以、固”等的用法。2、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。三、【教学难点】:1、认识陈胜、吴广农

2、民起义的原因、过程及其历史必然性。2、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。四、【教学课时】:四课时五、教学过程:【预习】(来展示一下你自学的能力吧!)(一)自查资料或网上搜索关于司马迁的资料,整理归纳后写在下面。(二)自读课文,参照注释,完成下列“冲关”练习1、你能参考注释或查找资料给下列加点字正确无误地注上音吗?阳夏()辍耕()怅恨()嗟()鸿鹄()闾左()適戍()当行()度()行卜()数谏()罾()烹()间令()篝火()忿恚()12果笞()宁有()攻蕲()铚、酂()柘、谯()千骑()社稷()徇()陈胜王()被坚执锐()2.《陈涉世家》选自________,作者_____

3、____是我国古代著名__________家、________家和__________家。________这部书是我国第一部__________________,全书共______篇。叙述了从__________到________长达___________年的历史.被鲁迅誉为“________”“世家”是________体裁之一。诸侯传记称“世家”。3.陈涉是我国历史上___________________的领袖。(三)请同学们大声朗读三遍课文,要求读准字音,通顺流畅。(相信你一定能做到!)学习·研讨第一、二课时1、导入秦始皇统治时期,大规模地兴建宫殿和陵墓,以及筑长城、修驰道,对匈奴和南

4、越的用兵,耗费了大量的人力和财力,极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时,还制订严刑酷法,使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后,赋敛益重,致使天下困疲不堪,人民陷于深重的苦难之中。“‘官逼民反,民不得不反’,在这样的残暴统治下,爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义,这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。而司马迁却对这次农民起义给予高度的评价。今天我们就来学习这篇文章。2、交流预习:谈谈你对司马迁及《史记》的了解3、全班自由朗读课文。4、听读,注意字音与节奏5、结合课文和注释,逐段翻译,疏通文意。第三课时一、导入上一节课我们初步了解了课文内容,也让同学们课后进行了通释课文,现我们就请一位同学来复

5、述一下课文。今天,我们进一步学习本文,体会一下起义当时的情境二、学习研讨(一)学习第一段1、齐读第一段2、第一段主要写什么?(要求用一句话作答)123、文章是从哪几个方面来写陈涉的?4、陈涉是什么出身?作者为什么把他列入“世家”?5、他与一般的农民有何不同?6、讨论:为什么先写这段?(二)学习第二段学生齐读第二段,思考以下问题。1、请用一句话概括这一段讲述了什么内容2、请找出起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数3、农民起义的原因是什么?在段中画出有关句子并写在下面。4、陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么?5、陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备,是怎样的?有何作用?5、本段中对人物的刻画主

6、要采用什么描写方法?三、小结:从一、二段看,陈涉是个怎样的人?12第四课时一、回顾旧知,导入新课二、新课研讨:(一)、齐读第三段(二)分析课文,回答下列问题1、用一两句话概括第三段写什么内容?2、具体说说这一段写了哪些内容?3、“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用?4、吴广是个怎样的人,请你说说在杀死两尉的过程中,他的智谋表现在哪里。3、课文后半部分哪些词语体现了起义军的胜利进军情况?结尾一句有什么作用?三、总结1、试从课文内容归纳分析陈胜的性格。2、概括课文内容和中心思想12《陈涉世家》巩固练习一、文学常识1、司马迁:(朝代)著名家,家,家。2、本文出自。它是我国第一部体史。共

7、篇,五大部分:、、、、。二、通假字发闾左適戍渔阳为天下唱将军身被坚执锐固以怪之矣三、古今异义卒中往往语(古义:今义:)楚人怜之(古义:今义:)夜篝火(古义:今义:)而戍死者,固十六七(古义:今义:)号令召三老、豪杰与皆来会计事(古义:今义:)借第令毋斩(古义:今义:)今亡亦死(古义:今义:)四、解释下列词语(词类活用)。1、大楚兴,陈胜王王:2、天下苦秦久矣苦:3、尉果笞广笞:4、皆指目陈胜目:5、夜篝火夜:6、置人所罾

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