2019年安徽教师招聘考试-教育综合知识重难点笔记-学校教育制度

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1、2019安徽教师招聘考试《教育综合知识》重难点笔记（精华收藏版）第二章学校教育制度1学制：学校教育制度的简称，学制是指一个国家各级各类学校的系统，规定着各级各类学校的性质，人物，培养目标入学条件修业年限管理体制以及它们之间的衔接和关系等2义务教育：义务教育是以法律的形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的，国家社会学校和家庭必须予以保证的国民基础教育3终身教育：终身教育是人一生各个阶段所受教育的总和。是个人所受不同类型教育的统一体。从纵向上来说，终身教育部仅仅是青少年的教育，而且是涵盖人的一生在内的：从横向来说终身教育既包括正规教育也包括非正

2、式教育终身教育补充：终身教育的特点：民主性形式多样性连贯性自主性4欧美现代学制的主要类型：西欧双轨制美国单轨制前苏联型学制（Y兴学制）5壬寅学制—癸卯学制—壬子癸丑学制（1912年蔡元培）——壬戌学制6.2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出：“优先发展，育人为本改革创新促进公平提高质量。的二十字方针７义务教育的三个基本特征：强制性　普遍性　免费性８影响学制的因素和当代学者发展的特征影响因素：１社会生产力发展水平和科学技术发展状况。２社会政治经济制度３人的身心发展规律　４民族文化发展特征：１重视学前教育　主义早期智力开发　２提早

3、入学年龄　延长义务教育年限３改革中等教育结构　发展职业技术教育　４高等教育结构多层次化，类型多样化。５接受终身教育　发展继续教育(师出教育，我们用心培育教师)９老解放区学制的特点１.干部教育与群众教育并举２学校教育类型的组织多样化，富于灵活性３依靠群众办学10教育体制改革的主要内容把教育摆在优先发展的战略地位，完善中国特色的社会主义现代教育体系；育人为本作为教育工作的基本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律；把改革创新作为教育发展的强大动力，健全充满活力的教育体制；把促进公平作为国家基本教育政策，保障公民依法享有平等教育的机会；把提高质量作

4、为教育改革的核心任务，为国民提供更加丰富的优质教育具体内容：1基本普及学前教育，重点发展农村学前教育。2巩固提高9年义务教育水平，重点推进义务教育均衡发展。3加快普及高中阶段教育，鼓励普通高中办出特色，鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的内容4把职业教育放在更加突出的位置。大力发展面向农村的职业教育的教学内容5全面提高高等教育教学质量，优化高等教育结构6大力发展继续教育建立健全继续教育体制机制，构建灵活开发的终身教育体系。7重视和支持民族教育事业，促进各民族地区各级各类教育协调发展。8关心和支持特殊教育健全特殊教育保障机制 9大力

5、支持和依法管理民办教育 10深化办学体制改革 11 推进政校分开，官办分离。(师出教育，我们用心培育教师)11终身教育产生的背景1社会加速发展 2科学知识和技术进步 3人口的急剧增长 4闲暇时间增多12终身教育和传统教育的区别从教育过程教学活动的组织形式教育目的教育功能教育机构施教人员教育内容及方法上加以区分13终身教育终身学习与学习化社会的共同主张和不同1教育的延续性和终身性2教育内容的广泛性3教学空间的开放性和社会性4教育目的双重性不同：1目标指向不同2 战略选择不同实际重点不同(师出教育，我们用心培育教师)第二章教育全体1世界上最早的

6、师范教育机构诞生于法国2中国最早的师范教育————1897年盛宣怀在上海开办“南洋公学”3.教师的社会角色：1父母的替代者 2知识的传授者 3学生的楷模 4集体的领导 5“法官与裁判”6学生的培养和知己4.教师的教学角色：1学习的促进者 2学生的交流着和合作者 3终身学习者 4教育教学行为的研究者 5学生心理健康的维护者5教师的专业才能素养（包括教学技能教学能力教研能力）：是教师在教学活动中所形成的顺利完成某项任务的技能和本领，教师的专业才能使教师综合素质的最突出表现，是评价教师专业性的——核心因素6教师专业发展的途径：师范教育新教师的入职

7、辅导在职培训自我教育7波斯纳——经验+反思=教师成长8 教师个体 65% 以上的专业技能都是在任职以后的实践环境中形成的9师生关系：指教师和学生在教育活动过程为完成共同认为进行交往而形成的一种特定关系10良好师生关系的特征：1民主平等 2尊师爱生 3教学相长11师生关系的典型模式：1专制型 2民主型 3放任型1学生本质属性学生是生活在一定的社会关系中，具有特定社会属性的人①学生是一个完整的人②学生是具有发展潜能的人③学生是具有发展需要的人④学生是以学习为主要任务的人2学生的社会性地位青少年儿童是权利的主题精神的体现，1儿童利益最佳原则2尊重

8、儿童尊严原则3尊重儿童观点和意见原则 4无歧视原则儿童的权利：1生存的权利 2受教育的权利 3受尊重的权利 4安全的权利3教师的职业发的阶段1非职业化阶段 2职业化阶段 3专门化