《工商管理硕士（mba）研究生核心课程指南》

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1、《工商管理硕士（MBA）研究生核心课程指南》课程名称：数据、模型与决策课程编码：03一、课程概述《数据、模型与决策》是研究如何合理利用各种有限资源，为决策者提供决策依据和优化方案的应用学科，是管理科学和现代化管理方法的重要组成部分。传统上，该课程主要以运筹学为基础，加入部分统计学的内容，强调培养学生基本的定量分析能力与科学管理思维，是MBA课程体系中一门基础的核心课程。近些年，随着大数据、人工智能等信息科学技术的快速发展与应用，该课程在MBA培养体系中的地位与作用更为突出，这也对其相关知识体系学习的广度和

2、深度提出了更高的要求。本课程的核心任务与目标是：紧跟时代发展趋势，满足MBA学生对切合时代特征和管理实践的数据、模型与决策知识学习的需求，结合现代信息技术手段，培养MBA学生灵活应用相关理论知识，创造性地解决管理实践问题的能力。二、先修课程计算机基础、高等数学、概率论、线性代数。三、课程目标1.理解数据及数量分析方法在经济管理决策中的重要性，提升其科学思维与科学决策的能力；2.掌握数据、模型与决策主要分支知识领域的基本概念、基本模型和基本方法；3.培养从管理实践中提炼科学决策问题、构建数据分析、量化模型的

3、能力；4.培养运用计算机软件分析数据、求解模型的能力。四、适用对象工商管理硕士（MBA）五、授课方式理论讲授+案例分析讨论+计算机操作实践六、课程内容课程按64学时设计，各单位和教师根据其课时安排与学生情况适当进行调整，建议不低于40学时。第一章线性规划（6学时）主要内容：理解线性规划的基本概念；掌握构建线性规划模型的基本步骤、线性规划图解法、对偶问题及灵敏度分析等内容；运用软件求解线性规划模型，对求解结果进行分析。重点：线性规划建模及运用软件求解线性规划模型。难点：线性规划建模。第二章整数规划（4学时）

4、主要内容：理解整数规划的基本概念；掌握构建整数规划模型的基本步骤、运用0-1规划对复杂问题进行建模；运用软件求解整数规划模型，对求解结果进行分析。重点：整数规划建模及运用软件求解整数规划模型。难点：整数规划建模。第三章目标规划（4学时）主要内容：理解目标规划的概念；掌握目标约束、绝对约束、正负偏差和权系数确定方法，以及目标规划模型的建模步骤；运用软件求解目标规划模型，并对求解结果进行分析。重点：目标规划建模及运用软件求解目标规划模型。难点：目标规划建模。第四章图与网络优化（8学时）主要内容：理解图、子图、

5、道路、圈、树、网络等基本概念；掌握图的矩阵表示方法，以及最短路、最小生成树、最大流、最大费用最小流等问题的求解方法；运用软件求解相关模型，并对求解结果进行分析。重点：图的基本概念，树的内在结构及算法，各类网络问题的求解方法。难点：运用图与网络优化的基本理论对实际问题进行建模。第五章非线性规划（4学时）主要内容：了解非线性规划的定义、建模、求解算法；理解局部最优与全局最优的概念；运用软件求解非线性模型，并对求解结果进行分析。重点：非线性规划模型的构建。难点：非线性规划模型求解算法。第六章决策分析（4学时）主

6、要内容：理性决策：效用函数及其决策准则与方法、贝叶斯期望准则、最大似然准则、乐观准则、悲观准则、等可能准则、后悔值准则、效用准则等；掌握决策树的建模过程及分析方法；运用软件求解决策树模型，并对求解结果进行分析；有限理性；决策陷阱，虚假确定效应、框架效应、心理账户、成本沉没效应、过度自信、禀赋效应、比率偏见效应；直觉决策；创新思维模式（头脑风暴法、六顶思考帽、5W2H法、BCG矩阵法、SWOT分析法、木桶原理、手表定律）；前景理论的基本原理，认知心理学，信息获取环节的认知偏差、信息加工环节的认知偏差、信息输

7、出环节的认知偏差、信息反馈环节的认知偏差，决策风格。重点：不同决策准则的理解，决策树的基本原理及分析方法。难点：不同决策准则背后的基本思想，效用函数的估计，非理性决策行为的预测。第七章排队问题（4学时）主要内容：了解排队系统的基本组成部分，包括输入过程、排队规则、服务机构；利用软件模拟单服务台和多服务台的排队情形，统计排队长度、顾客平均等待时间、服务台空闲百分比等指标，基于数量指标对服务系统进行改进。重点：理解排队系统的数量指标。难点：模拟单服务台和多服务台的排队情形。第八章库存问题（4学时）主要内容：了

8、解库存模型的参数和分类；熟悉经济订货（EOQ）模型和报童模型，以及最优订货量的求解和分析。重点：经济订货模型和报童模型的构建。难点：最优订货量的求解和分析。第九章数据展示与描述（4学时）主要内容：理解商业中统计的应用类型、基本要素、数据类型等的基本概念；掌握收集与整理统计数据的途径与方法，以及统计数据分布特征的描述方式。运用软件进行描述统计分析和抽样。重点：统计数据分布特征的描述方法，抽样分布的有关基本概念，中心极值定理的含义