人教版历史初中中考复习考点

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1、word格式整理版中考历史复习备考手册第一部分中国古代史中国历史朝代顺序歌：夏商和西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，二晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，王朝至此完。考点1：中华文明的起源一．北京人等早期人类原始人类文化遗存。北京人：发现于北京周口店龙骨山，距今约70万年至约20万年前。保留了猿的某些特征。生产生活情况：过着狩猎和采集的生活，会制造和使用工具（使用打制石器，处在旧石器时代）、会使用和控制天然火，过着群居的生活。二、半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。

2、1．河姆渡居民：发现于浙江余姚（长江流域），距今约7000年。种植水稻（我国是最早种植水稻的国家）,使用磨制石器，处于新石器时代，制作黑陶。住干栏式房屋。2．半坡原始居民：发现于陕西西安（黄河流域），距今约6000年。种植粟（我国是最早种植粟的国家）。使用磨制石器，处于新石器时代，制作彩陶。住半地穴式房屋。与河姆渡居民都处于母系氏族公社时期。三．炎帝、黄帝的传说。1．华夏族的形成：炎帝和黄帝是黄河流域部落联盟首领。黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也

3、就是汉族的前身。炎帝和黄帝后来被尊奉为中华民族的人文始祖。现在海内外中华儿女都以龙的传人自居来源于此2．炎帝：号称神农氏，相传教人农耕，尝百草发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人。3．黄帝：号称轩辕氏，尊称为人文初祖。建宫室，制衣裳，挖井，发明指南车（他的妻子嫘祖发明了养蚕缫丝技术、他的部下仓颉创造了文字）。考点2：国家的产生和社会变革一．西周分封制的主要内容。1．分封的目的：为了加强对全国的统治，巩固奴隶制政权。2．分封的对象：王族、功臣以及前代帝王的后裔。3．分封制的内容：周天子把土地和人口分封

4、给诸侯，建立诸侯国。诸侯服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。4．作用：巩固了周王室的统治，密切了同周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。但随着诸侯势力增强，周王势力减弱，导致春秋战国诸侯争夺权力的斗争，给人们带来了灾难，最终导致周朝的灭亡。三．商鞅变法。（商鞅：“治世不一道，便国不法古”）1．变法背景：①春秋以来，铁器牛耕的使用和推广，大大提高了生产力，新兴地主阶级逐渐强大，他们要求建立新型统治，因此纷纷要求变法。（根本原因）②学习参考word格式整理

5、版战国时期，国与国之间纷争不断，想通过变法富国强兵，在争斗中立于不败之地。（直接原因）2．目的：富国强兵。3．主要内容：（公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下实行变法）①国家承认土地私有，允许自由买卖（核心内容）。→建立封建土地所有制②奖励耕织。生产粮食布帛多的人，免除徭役；弃农经商及因懒惰而贫穷的，全家要作为官府奴婢使用。→富国，重农抑商③奖励军功。按军功大小封爵授田；贵族子弟没有军功不授爵。→强兵（此内容对旧贵族打击最大）④废除分封制，建立县制。县令由国君直接任命。（我国“县”这一地方机构最早开始设

6、立于战国时期的秦国。）→加强中央集权⑤编定户口，实行什伍连坐制。→加强对人民的统治4．历史意义：①秦国废除了奴隶制，确立了封建制。②秦国成为战国后期最富强的封建国家，为以后兼并六国，实现统一打下了坚实的基础。5．启示：①商鞅为变法不怕牺牲的无畏精神，自觉增强战胜困难，勇于进取的意识。②改革是发展的动力，顺应历史发展的改革是促进国家强大。③改革必须符合实际情况和历史发展的规律。考点3：统一国家的建立一．秦兼并六国和秦始皇加强中央集权史实，统一国家建立的意义。1．秦兼并六国：公元前230——前221年，秦国

7、先后兼并了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，结束了春秋战国以来诸侯长期混战的局面，（公元前221年，秦王嬴政）建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，定都咸阳。2．秦统一的历史意义：秦的统一结束了春秋战国以来诸侯长期割据战争的局面，符合广大人民的愿望，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，有利于人民生活的安定和社会经济的发展。3．秦巩固统一采取的措施：政治上：建立专制主义的中央集权制度（这一制度为历代王朝都沿用）。①最高统治者称皇帝，总揽一切军政大权。②在中央设立丞相（协助皇帝掌管政事）

8、、太尉（掌军事）、御史大夫（管监察）。③在地方废除分封制，推行郡县制。官吏由皇帝任免。经济上：①统一货币，全国统一使用圆形方孔铜钱（秦半两钱）。②统一度量衡。文化上：统一文字，把小篆作为全国规范的文字，后又推广更为简单的隶书。思想上：“焚书坑儒”。危害：钳制人们思想，摧残了文化，给中国古代文化造成了巨大损失。军事上：北击匈奴修长城（西起临洮，东到辽东）；南统越族开灵渠。二．汉武帝大一统的主要史实。1．汉武帝巩固大一统的措施：学习参考word