《汽车发动机构造和维修》教案

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1、word格式整理版威海市交通学校汽车发动机构造与维修教案汽车教研室王辉授课班级：12级2、3、4班学习参考word格式整理版课题绪论课型新授课教学目的知识目标1、了解掌握汽车的分类及型号编号规则2、了解汽车的总体构造能力目标从思想上准确地认识汽车，并能根据汽车编号了解汽车具体特点德育目标培养学生学习专业知识的兴趣和方法重点汽车的型号编号规则及汽车的总体构造难点汽车的型号编号规则试验教具挂图其它多媒体教学课件课时2课时教学设想该堂课为汽车专业新生学习专业知识的第一堂课，因此从授课内容到方法上，主要是调动学生的学习积

2、极性，激发他们学习汽车专业知识的兴趣。另外，还要在授课过程中给他们灌输专业知识的学习方法。教法分组讨论法、启发引导法、讲授法学法小组讨论教学过程教学环节教学内容教师/学生活动课前准备将学生按6人每组进行分组，准备上课导入新课提问：大家既然选择了汽车专业，那么你个人对汽车有一个什么样的认识呢？根据学生回答问题情况引入本节课所讲内容出示任务知识目标：1、了解汽车的分类及型号编号规则2、了解汽车的总体构造能力目标：从思想上准确地认识汽车，并能根据汽车编号了解汽车具体特点利用多媒体出示学习目标，使学生学习更有针对性。学习

3、参考word格式整理版德育目标：培养学生学习专业知识的兴趣和方法教师讲授课程内容一、何谓汽车汽车是由动力装置驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道无架线车辆。二、汽车的类型1、常规分类方法按用途可分为：轿车、货车、客车、越野车、牵引汽车、自卸汽车和专用汽车等。2、新型分类方法依据GB/T3730.1—2001《汽车和挂车类型的术语和定义》中将汽车分为：（1）乘用车：主要用来运载乘客及其随身行李物品的汽车。（2）商用车：主要用来运送人员和货物的汽车。三、国产汽车的型号编号规则车辆类别代表数字如下：载货汽车1，以汽车总

4、质量标注(吨)。越野汽车2，以汽车总质量标注(吨)。导入：1886年德国人卡尔·本茨获得了第一个内燃机汽车制造专利，从此人类进入了现代汽车时代。随着人类社会的进步和经济的发展，车辆已经普及到各行各业，甚至寻常百姓家庭。大家走在马路上，可以看到形式各异的车辆，那么哪些车辆可以称之为汽车呢？学生：分组进行讨论，然后小组推选代表阐述观点。教师：根据学生回答情况进行总结、讲评。过渡：满足汽车定义的车辆，我们仍然可以看到很多种形式，有大有小，有拉人的，也有专门拉货的，那么不同类型的汽车又是如何进行区分的呢？学生：分组进行讨

5、论，然后小组推选代表阐述观点。教师：根据学生回答情况进行总结、讲评。过渡：细心的同学有可能注意到，很多汽车的后部除了有汽车的标志以外，还有一些用字母和数字组合而成的一长串编号，那么这些编号到底是什么呢？代表什么意思呢？教师：启发引导学生去思考学生：分组进行讨论，然后小组推选代表阐述观点。教师：根据学生回答情况进行总结、讲评。学习参考word格式整理版自卸汽车3，以汽车总质量标注(吨)。牵引汽车4，以汽车总质量标注(吨)。专用汽车5，以汽车总质量标注(吨)。客车6，以汽车总长度标注(毫米)。轿车7，以汽车排量标注(

6、升)。半挂车9，以汽车总质量标注(吨)。帕萨特B5系列有如下型号：SVW7183手动档，SVW7183自动档，SVW7203手动档，SVW7203自动档，SVW7283自动档。波罗两厢系列有如下型号：SVW7144手动档，SVW7144自动档，SVW7164手动档。波罗三厢系列有如下型号：SVW7144手动档，SVW7164手动档。高尔两门轿车系列：SVW7165手动档。四、汽车的总体构造汽车由发动机、底盘、车身和电气设备四大部分组成。1、发动机汽车的动力装置，将燃料燃烧产生的热能转化为机械能。2、底盘汽车装配和

7、行驶的基体。3、车身驾驶员工作和装载货物、乘客的场所。4、电器设备所有供电和用电设备。教师：举出一些具体编号实例，让学生思考它们所表示的含义。学生：根据老师所讲内容，小组讨论所有编号所表示的含义。教师：提问学生回答过渡：了解了汽车的编号规则后，下面大家想一想汽车作为一个复杂的整体，它应该有几个部分所组成呢？学生：分组进行讨论，然后小组推选代表阐述观点。教师：根据学生回答情况进行总结、讲评。学习参考word格式整理版课堂小结本部分重点给学生讲授了汽车的定义，让学生了解什么样的车辆才算得上是汽车；另外，使学生了解汽车

8、的类型和型号编号规则，通过车辆编号能够知道汽车的类型和具体特点；最后给学生简单介绍了汽车的总体构造，使学生对汽车有了一个初步的认识。教师就板书进行课堂总结反馈练习1、汽车编号中车辆类别代号1指的是（），6指的是（），7指的是（）。2、汽车编号中轿车主要参数代号表示的是（），货车表示的是（），客车表示的是（）。3、汽车由（）、（）、（）和（）四大部分组成。布置作业指出下列汽