校园文化建设方案设计[1]

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1、系级文化建设是学院文化建设的有机整体，是全面实施素质教育的有效载体，是大力加强和建设校园文化的重要主体。我系坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，践行科学发展观，以人文精神培养为核心，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强系级文化活动的基础设施建设，创新系级文化活动的内容，拓展系级文化活动的领域，规范系级文化活动的模式，努力构建具有我系特色的文化体系，滋养学生心灵，促进师生健康和谐发展。   一、系文化建设的背景系文化作为一种内在精神和外在环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作

2、为一种隐性课程，通过系部健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施职业教育的重要载体，体现了系级内涵发展的精神底蕴。我系虽成立于2005年6月，但经过近几年的建设正围绕优化“专业”结构，铸造“精品”形象，彰显系部“特色”，走内涵发展之路。围绕人才培养质量这一中心，用“校企一体化”思维培养“职业人”，用“工作过程化”方法培养“岗位人”，用“实战虚拟化”手段培养“创业人”，用“精细化”管理保证人才质量，以“规范化”党建促进事业蓬

3、勃发展。形成我系办学理念鲜明、培养定位准确、学生规模适中、师资结构合理、专业特色明显、人才市场认可的，具有竞争力、文化力和影响力的系部。二、系文化建设的目标任务遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“组团建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的建设思路。我们不断提炼体现时代要求的办学育人理念，形成系级的思想文化；培养优良的系风、教风、学风以形成系级的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成系级的行为文化；通过创设良好的自然环境，形成系级的特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度，形成系级的制度文化

4、。三、系文化建设的内容与实施（一）环境文化建设系级的环境文化是指系组团所处的自然环境和布置形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。结合系“三人一化”的理念，突出宣传“职业人”、“岗位人”和“创业人”的要求和典型事例。这种“人化”了的系级物质文化反映了人们的种种思想观念，同时，系级环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。所以“要使系部的墙壁也说话”的意义就显得至关重要了。1．加

5、强系训宣传，充分发挥系训的凝聚作用；组团内的座右铭、格言等名言警句要言简意赅，同时要得到师生的认可。2．悬挂室内外标语、图画，建立文化墙；增设组团内外各种提示牌（安全、节水、卫生、爱护花草等），处处提示、警醒学生。3．布置教室环境文化和宿舍环境文化，符合学习和休息场所，符合人的精神愉悦。布置实训场所环境文化，用图示和标语激励学生做人做事。4.布置办公室环境文化，悬挂能反映工作责任、岗位要求的宣传标语和高雅字画。5．组团内外布置宣传栏、公示栏，反映系工作动态和信息。6.建设党员活动室，作为党的教育和党员活动阵地。7.系组团干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角

6、；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。（二）精神文化建设系级文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。系级精神文化的基础是系级人的心理层面，其内容是成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。1．以学生为主体的系级文化活动项目有：读书会、书友会；记者站、文学社；篮球队、排球队、乒乓球队、象棋、舞蹈队、书法社等。　　2．以教师为主体的系级文化活动项目有：“新老互带”联谊会，校企拜师会，教师论坛（教学观摩课、教师基本功大赛等），教学反思会，教学开放周、课件评比，专题讲座，学术报告，工会活动室，教工之家等。3

7、．以展示为主体的特色文化活动项目：校园科技文化节、田径运动会、趣味运动会、大学生职业技能竞赛和大学生创业活动，以及各类竞赛和社团活动成果等文化展示活动，倡导学生参加，使广大学生的身心素质和文化艺术和科技素质得到普遍提高，引导系级文化向健康高雅的方向发展。4．以新的传媒为平台的网络文化。网络文化是和谐校园文化的重要组成部分，对师生员工的行为、思想、心理和日常生活产生了十分广泛而深刻的影响。系级网站对外展示系级的文化风貌和形象，加强与社会的交流与沟通；对内成为系一个主要的媒体和重要的信息源，发挥着宣传、教育、引导和活跃文化生活的作用。（三）制度文化建设：系内严

8、谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学的系本管理文化，