小五语文第一单元100测评b卷

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1、第一单元教学重点：本单元的主题是“春光无限”，教学内容中，《春光染绿我们双脚》《只拣儿童多处行》《早》《古诗两首》四课内容上均与春天相关，但课文主旨却各不相同。其中，《只拣儿童多处行》《早》均是名家名篇，是本单元的教学重点，因此，课内阅读部分选取了这两课的相关片段。第一单元教学难点：1、基础知识部分，这一单元多音字比较多，如喷、解、铺、应等。2、语言运用上，遇到困难时，请别人帮忙的得体用语。3、课文内容理解、中心把握上，《早》一课中写梅花的作用是比较难理解的。4、文学常识方面：对于冰心、鲁迅两位作家、作品的了解。一、基础知识（每题4分，共20分）1、下列词语无错别字的一

2、组是（）A、咆哮呼哮旺盛兴旺B、煎熬熬夜剪刀射箭C、荡漾飘荡羡幕回荡D、忸怩　纽扣扭打按扭答案：B解析：本题考核对第一单元中出现的生字、词语是否能准确掌握。呼哮（啸）、羡幕（慕）、按扭（钮）有错。2、下列词语中，带点字注音全部正确的一组是（）A、喷（pēn）发喷（pèn）香喷（pēn）射B、浑身解（jiě）数解（jiě）放解（jiě）答C、当铺(pū)铺(pū)设药铺(pù)D、应(yīng)该答应(yìng)应(yīng)酬答案：A解析：本题考核多音字的正确认读，“浑身解数”的“解”应读“xiè”，“当铺”的“铺”、“应酬”的“应”都应读第四声，只有A全部正确。3、下

3、列对带点词意思理解不正确的是（）A、应怜（怜惜）屐齿印苍苔B、小扣（敲）柴扉久不开C、儿童急走（跑）追蝴蝶D、树头花落未成阴（阴凉）答案：D解析：本题考核的是对本单元学习的古诗的正确理解，D句中“未成阴”的“阴”应该是“树阴”的意思，所以理解不正确的是D。4、下列选项中，人物不是鲁迅作品中的文学形象的是（）A、吴伯箫B、阿QC、祥林嫂D、孔乙己答案：A解析：“吴伯箫”是《早》一文的作者，不是鲁迅作品中的文学形象。5、“解”字解释有很多，如“剖开”、“押送”、“明白”、“手段、本事”、“分析说明”，下列词句中对“解”字理解不正确的是（）A、解剖：剖开B、押解：押送C、儿童

4、不解春何在：分析说明D、解数：手段、本事答案：C解析：本题考核对“解”字的正确理解，“儿童不解春何在”的“解”应该是“明白”的意思，所以理解不正确的是C。一、语言运用（每题5分，共20分）6、你遇到下列困难时，请别人帮忙用语最恰当的是（）做作业写错了，忘记带修正带了，请边上的同学帮忙A、“你好，借我修正带用一用！”B、“喂，给我修正带用一下！”C、“你好，请问可以借用一下你的修正带吗？”D、“修正带给我！”答案：C解析：本题考核的是请别人帮忙时的得体用语，是第一单元练习“口语交际”中要求练习并准确运用的。请别人帮忙时一定要注意礼貌用语，并且要用征询的语气，而不是祈使的语

5、气，所以最恰当的是C。7、下列句子中，顿号使用有误的一句是（）A、当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。B、素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”C、拙政园的杜鹃花开了，有红的、有粉的、有白的、有黄的，姹紫嫣红，美极了。D、鲁迅、冰心、巴金都是中国现代著名的作家。答案：C解析：本题考核的是对顿号的准确使用，顿号用在并列的词语中间，C顿号前后并不是词语，所以使用有误。8、下列句子中，没有语病的一句是（）A、指南针是我国古代的四大发明。B、过去的荒山野岭如今披上了绿袍。C、中秋节到了，天上挂着一

6、轮明月，数不清的星星闪烁着。D、我最喜欢听周杰伦的歌曲和“空中飞人”的杂技表演。答案：B解析：本题考核的是学生辨别病句的能力。修改病句的练习我们平时经常做，做的第一步即辨别病句的病因，因此，本题也要从病因上去判断句子是否有错。A句是前后搭配不当，应说“四大发明之一”；C句是不符合事理，中秋夜，明月高悬，星星就不会很清楚了；D句也是前后搭配不当，杂技表演是“看”的而不是“听”的。B句很规范，没有语病。9、下列句子中，不是比喻句的一项是（）A、那石壁上的岩缝就是海鸥温暖的家。B、青松作衫，白桦为裙，莽莽苍苍的林海美不胜收。C、我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。D、她和母亲

7、好像是一个模子里刻出来的。答案：D解析：本题考核的是学生对打比方这种修辞手法的领悟能力，ABC三句虽然没有比喻词，但却都有恰当的本体、喻体，都是比喻句，而D虽然有比喻词“好像”，但在这里表示一种感觉，不是打比方，所以正确答案应该是D。一、阅读理解（60分）（一）下列有关课文的说法是否正确？正确的打“√”，错误的打“×”。（每题2分，共12分）10、《早》一文中提到的老先生是指鲁迅在日本仙台学医时的老师——藤野先生。答案：×解析：是指鲁迅小时候的启蒙老师寿镜吾先生。11、《春光染绿我们双脚》一诗大量运用了拟人的修辞手法。答案：√解析：确实如