高考18个虚词的用法和例句

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1、高考18个文言虚词用法归类考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。【1、而】（一）用作连词1、表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。《劝学》②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）2、表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3、表示承接关系，可译为“就”“接着”“然后”。可不译。①置之地，拔

2、剑撞而破之。（《鸿门宴》）②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）③苏子愀然，正襟危坐而问客曰。（《赤壁赋》）4、表示转折关系，可译为“但是”“却”。①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②声非加疾也，而闻者彰。（《劝学》）5、表示假设关系，可译为“如果”“假如”。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。6、表示修饰关系，即连接状语，可不译或译为“来”“着”等。①登高而招、顺风而呼②笑而止之曰、环而攻之7、表因果关系①临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。②余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）③其下平旷，

3、有泉侧出，而记游者甚众。（《游褒禅山记》）8、表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉。（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）用作代词，通“尔”，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，，译为“你”①妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”（《项脊轩志》）②而翁归，自与汝复算耳（《促织》）（三）其他组合1、【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。①闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）②我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）2、【而后】才，方才。①臣鞠躬尽瘁，死而后

4、已。3、【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！译文：如果把钟磬放在水中,即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢!4、【既而】不久，一会儿。【2、何】（一）用作疑问代词1、作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。一般来说在译时，“何”要后置。（疑问句中疑问代词做宾语，这是宾语前置。）①大王来何操？（《鸿门宴》）②豫州今欲何至？（《赤壁之战》）2、作定语，可译为“什么”“哪”。①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）②然则何时而乐耶？（《岳阳楼记

5、》）3、单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）（二）用作疑问副词1、用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。吏呼一何怒，妇啼一何苦（三）固定结构：何如、奈何、若何，表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。1、以五十步笑百步，则何如？（《寡人之于国也》）2、今者出，未辞也，为之奈何？（《鸿门宴》）3、

6、且大乱，若何？（《段太尉逸事传》）4、国不堪贰，君将若之何？（《郑伯克段于鄢》）【3.乎】（一）用作语气助词1、表疑问语气。可译为“吗”“呢”。儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）译文：孩子冷吗？想吃东西吗？2、表示反问语气，相当于“呢”。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）译文：我（是向他）学习道理啊，哪里管他的生年比我早还是比我晚呢？3、表测度或商量语气，可译为“吧”。①其是之乎？（《报任安书》）②其恕乎？己所不欲，勿施于人。4、用在句中的停顿处，不译。矗不知乎几千万落。（《阿房宫赋》）5、词尾，译为“……

7、的样子”“……地”浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止。（《赤壁赋》）（二）用作介词，相当于“于”，在文中有不同的解释1.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（前一个“乎”：在；后一个“乎”：比。）（《师说》）2.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（乎：对）（《劝学》）【4.乃】（一）用作副词1、表顺承，可译为“于是”“就”“便”等。（1）刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（《曹刿论战》）（2）乃使人复葺南阁子。（《项脊轩志》）2、表条件：结果，才。度我至军中，公乃入。”（《鸿门宴》）3、强调某一行为出乎意料或

8、违背常理，可译为“却”“竟然”“反而”等。①今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》）②问今是何世，乃不知有汉。（《桃花源记》）4、用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。①若事之不济，此乃天也。（《赤壁之战》）②以其乃华山之阳名之也。（《游褒禅山记》）5、表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”等。项王复引兵而东，