超窄线宽pdh稳频技术中的剩余幅度调制（ram）抑制

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1、中《巧《乂冻ＣＨＩＮＡＪＩＬＩＡＮＧＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ硕壬学位论文ＭＡＳＴＥＲＤＩＳＳＥＲＴＡＴＩＯＮ超窄线宽ＰＤＨ稳频技术中的剩余福度调制（ＲＡＭ）抑制ＲｅｄｕｃｔｉｏｎｏｆＲｅｓｉｄｕａｌＡｍｌｉｔｕｄｅＭｏｄｕｌａｔｉｏｎｐｉｎＮａｒｒｏｗＬｉｎｅｗｉｄｔｈＰＤＨＬａｓｅｒＦｒｅｕｅｎｃｑｙＳｔａｂｉｌｉｚａｔｉｏｎＴｅｃｈｎｏｌｏｙｇ作者范夏雷导师金尚忠教授方占军研究员学科光学工程Ｉ中国计量大学二〇—六年六月‘＞＊？？独创性声明本人声明所呈交的学

2、位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的，除了支中特别加示注和致谢之处外研究成果，路文中不包含巧他人ｄ经发表：或撰写过的研究成果，也不包含为获得中国计音大学或丑化教育机构的学位或证书而使用过的村料一。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：签字日期猶電：丹／日学位论文版权使用授权书本学位论支作者完全了解中国计量大学有关保留、使用学位论文的规Ｌｉ定。特授权中国计量大学可：■将学位论文的今部或部分内巧编入有黄趙樞店进巧梭索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保

3、存、汇编姑供查。阅和借阅同意学校向国家有（关部ｎ或机构送巧论文的复印件和磁强。保的学位论解密文在）密后适用本授权说明：学位论文作者签名导师签名．’＾籍字曰期曰字口：＞占曰知月签期你月＞／足硕士学位论文MASTERDISSERTATION超窄线宽PDH稳频技术中的剩余幅度调制（RAM）抑制ReductionofResidualAmplitudeModulationinNarrowLinewidthPDHLaserFrequencyStabilizationTechnology作者范夏雷导师金尚忠教授方占军研究员学科光学工程中国计量大学二

4、〇一六年六月ReductionofResidualAmplitudeModulationinNarrowLinewidthPDHLaserFrequencyStabilizationTechnologyByXialeiFanADissertationSubmittedtoChinaJiliangUniversityInpartialfulfillmentoftherequirementForthedegreeofMasterofEngineeringChinaJiliangUniversityJune,2016中图分类号TU313学校代码10356UDC6

5、20密级公开硕士学位论文MASTERDISSERTATION超窄线宽PDH稳频技术中的剩余幅度调制（RAM）抑制ReductionofResidualAmplitudeModulationinNarrowLinewidthPDHLaserFrequencyStabilizationTechnology作者范夏雷导师金尚忠教授方占军研究员申请学位工学硕士培养单位中国计量大学学科专业光学工程研究方向激光稳频技术二〇一六年六月致谢时间是个很奇妙的东西，逝者如斯，不舍昼夜。晚上睡觉前回顾这一天，也许是忙碌而充实的，也许是悠闲又惬意的。就在这一次次不起眼的睡前回顾中

6、，某一天回过头来看，原来时间过得这么快，三年的硕士学习就要结束了。从杭州到北京，从中国计量大学到中国计量科学研究院，我褪去了浮躁和幼稚，能够静下心来踏踏实实地完成学习任务。在中国计量科学研究院时间频率研究所的两年学习阶段，我体验到了一名科研人员的工作方式，见识到了更前沿的知识和技术，最重要的是学到了研究方法和科研精神。在这里，我不仅获得了专业知识和实验技能，也学会了理性、客观的思考方式和严谨、缜密的做事方法，这将是我一生的宝贵财富。最是一年春好处，迎来了毕业季。回想这三年的学习生活，既有欢声笑语，也有苦痛忧愁，付出很多的同时也收获了成就，这些都离不开老师们

7、的谆谆教导和师兄弟姐妹们的无私帮助。首先，衷心感谢我的导师金尚忠教授。没有金老师的推荐，我就没有机会来到中国计量科学研究院时间频率研究所学习。我在时频所学习期间，金老师非常关心我的学习生活，时常询问我的学习进度，在学习方法和学习态度上给予了我细心的指导和无私的鼓励。金老师和风细雨般的教导，诲人不倦的精神时刻感染和激励着我。衷心感谢我的校外导师方占军研究员。方老师知识渊博，认真负责，对学生非常有耐心。当我在实验中遇到问题和困难时，方老师总是耐心地指导我，常常从最基本的理论和原理出发，教导我充分认识实验过程中的每个细节，教育我做学术要有理有据。在平时的小组讨论

8、中，方老师教会我们表达学术观点要脉络清晰。在时频所学习期间，从毕业