东北林业大学毕业设计（论文）工作规范

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1、东北林业大学毕业设计（论文）工作规范毕业设计（论文）是体现教学与科研相结合的重要教学形式，是在系统掌握专业知识和技术及平时科研训练的基础上，按照规范的研究程序与方法所进行的科研活动，是培养学生知识、能力和素质的重要环节。搞好毕业设计（论文）对培养学生的社会实践意识、开拓精神、创新能力、科学作风、综合素质都具有重要作用。为确保毕业设计（论文）的质量，特制定东北林业大学毕业设计（论文）工作规范。一、毕业设计（论文）选题1．毕业设计（论文）选题应本着科学性、实践性、创新性、前瞻性和综合性的原则，尽量从生产、科研和社会的实际问题中选定，并达到综合训练目的。其难度和工作量应适合学生的

2、知识、能力和相应的实验条件；也可以选择模拟性质的题目，这类题目要保证教学需要，对学生应严格要求，选题与上两届重复率不超过20%，杜绝抄袭现象。应用型专业毕业设计题目结合科研、生产的应达到80%；毕业论文要理论与实践相结合，在实际调查研究或独立完成完整实验的基础上撰写有实用价值的论文，论点提出要正确，要有足够的论证依据如数据资料及相应的分析。毕业设计（论文）应尽量做到在某一方面有新意。2．毕业设计（论文）的题目要坚持每人一题，应属于学生所学专业或相关专业范围，达到全面训练学生的目的。在做设计期间应完成一个完整的工作；做研究论文的学生在答辩前应达到独立完成一篇学术论文的水平；完

3、成一个大题目中某一部分的学生应对整个题目有全面的了解；数名学生同做一个题目时也要各有侧重，反映出各自的水平。3．毕业设计（论文）题目一般先由指导教师申报，也可以根据学生兴趣或毕业分配单位需要提出申报。选题工作开展于毕业设计（论文）工作的前一学期，也可从三年级开始选择毕业设计课题。选题一律填写《毕业设计（论文）课题论证报告》。原则上毕业设计（论文）题目应多于学生人数。选定的课题，须经专业讨论通过。专业负责人应在《毕业设计（论文）课题论证报告》上签署意见，并报学院备案。4．课题确定后，于毕业设计（论文）开始的前一学期或毕业设计（论文）开始的前两周向学生公布。题目的确定按照“双向

4、选择”的原则进行，由专业最后调配、确定学生的毕业设计（论文）题目和指导教师。5．毕业设计（论文）题目和指导教师确定后，由指导教师填写并下达《毕业设计（论文）任务书》。《毕业设计（论文）任务书》中包括：①对学生完成任务的内容、工作量、计划时间安排、应达到水平的具体要求（应符合学院或专业毕业设计细则的要求）；②专业负责人签字。课题一经审批确定，不得随意删减课题内容。如必须删减时，须重新履行手续。6．无任务书不能进行毕业设计（论文）工作。二、毕业设计（论文）的基本要求1．学生能够在毕业设计（论文）中应用基本知识、基本理论和基本技能去分析问题和解决问题，并表现出一定的创新能力。2．

5、学生能独立检索文献资料并恰当运用。3．毕业设计（论文）的理论依据充分，数据准确，公式推导正确。能理论联系实际，运用科学方法；具有一定的实际问题的分析能力、设计能力。毕业设计（论文）的基本论点、结论与建议在理论或实践应用中有一定意义。4．学生的毕业设计（论文）的工作量为从查阅文献、实习（调研）开始，学生每天工作6~8小时，用12~16周能够完成的工作量。5．原则上毕业设计全文字数不低于6000字，毕业论文全文字数不低于10000字，参考文献不低于20篇，外文阅读量不低于3篇，外文翻译量各学院自定。设计图纸数量等其他标准参照全国教学指导委员会制定的各专业《毕业设计（论文）指导手

6、册》中相应标准。6．工科设计类课题原则上应有一张手工绘制A0号图纸，鼓励学生采用计算机绘图。7．毕业设计（论文）的图纸、表格、插图、文后参考文献要规范准确，符合国家标准。8．各学院或专业应根据培养目标自行制定毕业设计（论文）的管理细则。管理细则内容应包括毕业设计（论文）的质量标准、评分标准和实施细则。三、指导教师资格与职责1．指导教师应由具有一定教学经验、研究能力、治学严谨、责任心强的讲师以上职称的教师担任；如由助教任指导教师，应有副教授以上教师共同指导。2．指导教师要有高度的责任心，对题目内容应掌握有关的资料和文献；平时要认真检查，采取积极措施引导学生解决设计（论文）中的

7、难点问题，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力；注意引导和培养学生创新思维及创新能力。3．指导教师的具体任务：（1）提出毕业设计（论文）题目及填写《毕业设计（论文）课题论证报告》、《毕业设计（论文）任务书》，给学生下达任务。（2）审定学生拟定的开题报告。（3）定期检查学生的工作进度和质量，按时进行答疑与指导，认真做好毕业设计（论文）工作记录。指导教师对学生的指导既要管教学又要管思想，还要管纪律，要注意言传身教。指导教师要经常到现场了解工作进程，回答问题，解决困难，要认真指导论文写作，记载检查结果。指导毕业设