高校思想政治理论课教师影响力及其提升研究

《高校思想政治理论课教师影响力及其提升研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学号Ｓ２０Ｉ誦画ｊｉ巧ｉｆ六聲全曰制硕±学位论支高校思想政治理论课教师影响力及其提升研究姓名：芦晓娟指导教师：武星亮教授学科专业；思想政治教育培养单位：马克思主义学院中国？山西？太谷二〇—六年六月ＳｈａｎｘｉＡｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｇｙ＊Ｆｕ－ｌｌｔｉｍｅＭａｓｔｅｒＤｅｒｅｅＤｉｓｓｅｉｔａｔｉｏｎｇ’ＴｈｅＲｅｓｅａｒｃｈｏｆｔｈｅＴｅａｃｈｅｒｓＩｎｆｌｕｅｎｃｅｓａｎｄＰｒｏｍｏ村ｏｎｏｆＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＴｈｅｏｒｙＣｏｕｒｓｅ

2、Ｎａｍｅ：ＬｕＸｉａｏｕａｎｊＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：Ｐｒｏｆ．ＷｕＸｉｎｌｉａｎｇｇＰｒｏ化ｓｓｉｏｎａｌＤｉｓｃｉｐｌｉｎｅｓ；ＴｈｅＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎＤｅｒｅｅＣａｔｅｏｒ：ＣｏｌｌｅｅｏｆＭａｒｘｉｓｍｇｇｙｇＴａｉｇｕＳｈａｎｘｉＣｈｉｎａＪｕｎｅ２０１６，学位论文原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文，是在导师指导下，独立进行研究工作所取得的成果．除文中注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文研究做出过重

3、要贡献的个人和集体，均芭在文中从明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担？｜■作者签違（亲笔）：唉＾古年／月／ｆ曰宁｜学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即学位论文的知识产权属山西农业大学；同意学校保留并向国家有关部口或机构送交论文的原件、复印件和电子化；允许论文被查阅和借巧；本人授权山西农业大学可ｋ义将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可乂采用影印、缩印或担描等复制手段保存、汇编学位论文。作者签若（亲笔）：）ｖ！ｌ年Ａ也ａ＇以／导师签方（亲《）：ｊ．

4、Ｌ／年月ｄ曰Ｉ４１目录摘要１一＞引言２一（）研究的提出和意义２１、研究的提出２２、研究的意义２（二）已有研究和创新点３１、国内外研究现状３２、本研究的创新点５（Ｓ）研究思路与基本方法６Ｋ基本研究思路６２、基本研究方法６（四）理论依据和政策依据７１、理论依据７２、政策依据８二、高校思想政治理论课教师影响力的理论解析９一理论课教师影响力的含义界定（）高校思想政治９１、影响力９２、教师影响力１０３、高校思想政治理论课教师影响力１０（二）高校思想政治理论

5、课教师影响力的构成要素１１１１、感召性影响力１２、专业性影响力１２３、制度性影响力１３１（Ｈ）高校思想政治理论课教师影响力的重大价值３１、３１思政课教师影响力是建设优秀课程的必要条件１２、思政课教师影响力是弘扬先进文化的内在要求４３、思政课教师影响力是培养合格人才的重要保证１４１４Ｈ、对高校思想政治理论课教师影响力现状的调查一（）调查的目的１４（二）调查的对象１５（Ｈ）调查的结果１５四、高校思想政治理论课教师影响力弱化问题的解读２１一（）教师影响力弱化的具体表现２１２２１、感召性影响力贫乏

6、２、专业性影响力下降２２３、制度性影响为受损２３（二）教师影响力弱化的主要原因２４１、社会环境急剧变迁理想信念不稳２４２、教师自身认识偏差创新能力不足２４３、管理体制改革滞后适应能力不强２５五、高校思想政治理论课教师影响力提升的实践建构２６一（）思想政治理论课教师影响力提升应遵循的原则２６１、准确认知原则２６２、Ｗ人为本原则２７３、正面激励原则２７（二）思想政治理论课教师影响力提升的主体建构２８＂＂１、学高为师优化知识结构，提升整体能力２８＂＂２—、身正为范加强品德修养，塑造完美形象２８‘‘

7、＂—３、改变观念合理运用权力２９，实现综合影响（Ｈ）思想政治理论课教师影响力提升的系统建构２９１、政府部口要着力健全相关机制体制２９２、社会各界要积极配合优化外部环境３０、３高等学校要不断加大教育培养力度３１躺３２参考文献３３Ａｂｓｔｒａｃｔ３５附录３７Ｓ谢３９高校思想政治理论谏教师敷顿力及其提升研究摘要高校思想政治理论课教师作为高校教师队伍的重要组成部分，是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，是大学生健康成长的指导者和引路人，肩