高校思想政治教育生态系统的优化研究

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1、分类号密级硕±学位论文题目:高校思想政治教育生态系统的优化研究英文并列题目:Theresearchontheoptimizationofideologicalandpoliticaleducationecologicalsstemy研究生:蒋丽効专处:马克思主义理论研究方向:思想政治教育导师:侄遭一指导小组成员:张云霞孙其昂汪春劫王平杨宝国陈爱萍学位授予日期:2016年1月答辩委员会主席;张云霞江南大学地址:无锡市證湖大道1800号二〇—五年十二

2、月独创性黃明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研巧工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加W标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研巧成果,也不包含本人为获得江南大学或其它教育机构的学位或证书而使一用过的材料。与我同工作的同志对本研宛所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。签名:^厮妨日觀wwr年月巧日P关于论文使用援权的说明本学位论文作者完全了解江南大学有关保留、使用学位论文的规定:江南大学有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被査阅

3、和借阅,可W将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可W采用影巧、缩印或扫描等一致复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文挡的内容和纸质论文的内容巧。保密的学位论文在解密后也进守此规定。签名:业导师签名:^足沒车畔、曰期:wr年A月巧曰摘要摘要'一高校思想政治教育生态系统是由彼此联系的不同因素构成的有机统体,是回应当前思想政治教育过程中产生的种种问题的逻辑产物,。然而当代转型期间的中国面临着社会格局多元化、价值取向主体化、利益关系复杂化等持征。高校思想政治教育生态系统必须紧贴时代发展潮流,优化

4、系统运行机制,促使思想政治教育可持续发展。本文主要W马克思主义生态哲学、教育生态学、系统科学理论和生态也理学为理论,.依据分析了当前窩校思想政治教育生态系统的现状W及优化路径。W江南大学、苏州大学、常州大学学生为主要调査对象,深入探讨了高校思想政治教育生态系统的运作机巧!,。从生态系统内部系统来说,主要存在着受教|分析了分析当前生态系统失衡的原因■育者主体地位不明显、教育双方联系不密切、教育内容缺乏整合性和前瞻性、教育方法一,主要存在着学校教育与家庭教育脱节、学校与社会信息单等问题;从外部系统来说交流不够通畅、教育合力

5、机制尚未建成等问题。在分析高校思想政治教育生态系统的失一,主要包括受教育者的差异性没有得到重视衡现状基础上,进步分析了失衡的归因、社会环境的负面影响、虚拟社会环境的影响和社会要求与个人需求的矛盾等,良性社动的高校思想政治教育生态系统机制尚未健全。本文从优化高校思想政治教育生态内部系统巧外部系统的关系及其运行机制的角,对高校思想政治教育生态系统进行合理优化度出发。基于思想政治教育生态内部系统,强调优化教育内容角度、拓宽教育渠道、营造双向交流的主客体良性互动关系;基于思想政治教育生态外部系统角度,优化学校环境、社会环境,、家庭

6、环境实现S者关系""的协调均衡发展。此外,基于信息化时代网络环境的非意识形态性,强调优化网络系统,营造良好的虚拟生态环境。关键词:生态系统;失衡现状;优化IAbstractAbstractIdeoloicalandoliticaleducatio打ecoloicalsstemisaoranicu打itwhchcomosedgpgygyipofdifferentfiic^rsofcontacteacho化erisaresonse化化ecurrentideoloicaland

7、olitical,pgpeducationproblemsin化eprocessof比elogicof化eproduct.However,i打化eCO打temporarysocietyinawhichi打化etransformatio打isfacinthediversitftheaterni打t;he’Chgyopsocett;rientationofsubectfcatio打satiaaternoftheerestrelationsiyhevalueoiilirU,j,

8、ppcomUcatedcharacteristics.Ideoloicalandoliticale

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