高中历史教学中培养学生问题意识的教学实践

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1、￣学校代码１０６０２Ｉ｜学号２０１４０１０６巧中图分类号Ｇ６３２级公开＾心／働＾呼藏；序＼ＺｉｙＧＵＡＮＧＸＩＮＯＰＭＡＬＵＮＩＶＥＰＳＩＴＹ硕壬考Ａ学化冷文髙中历史教学中培养学生问题意识的教学实践＇Ｔｅａｃｈｉｎｇｐｒａｃｔｉｃｅｏｆｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇｓｔｕｄｅｎｔｓｐｒｏｂｌｅｍａｗａｒｅｎｅｓｓｉｎｓｅｎｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｈｉｓｔｏｒｙｔｅａｃｈｉｎｇ专业学位类别；教育硕±学院；历史文化与旅游学院专业方向：学科教学（历

2、史）年级：２０１４级研究生；韦雅静指导教师：邓環生完成日期：２０１６年３月高中历史教学中培养学生问题意识的教学实践专业名称：学科教学（历史）申请人：韦雅静指导教师：邓碌生副教授论文答辩姜買会主席：典姜这员：哥养啤－高中历史教学中培养学生问题意识的教学实践中文摘要教师的作用不仅仅在于对历史知识的传授和讲解，而更重要的在于如何设计有效的历史课堂教学，通过不同的教学手段来帮助学生提升学习能力和思维能＂＂力一。新轮历史课程改革倡导学生学习方式的实质转变，历史问题意

3、识的培养正是适应历史新课改的理念而提出的，。历史问题意识是个体在学习历史的过，进而促使问题的提出程中，新知识与已有的知识结构产生矛盾时形成了困惑，并激发个体进行探究，。当今高中历史课堂教学中教师应该注重培养学生的问题意识，还，这样不仅可Ｗ提高教学效果能提高学生质疑能力、思考问题、发现问题、解决问题的能力。一＂＂本文由四个部分组成，第部分绪论对问题意识进行了概念界定，并罗列了当前国内外的研究现状。同时，从创造学、认知失衡理论Ｗ及教育学理论角度提出了本论文研究依据的理论基础。最后，从符合新课标改革

4、、帮助学生提高学习兴趣、改变学生学习方式、有利于创新能力的培养这四个角度阐述了培养学生历史问题意识的意义。第二部分，笔者对学生进行问卷调查和对教师进行访谈，旨在了解当前学生问题意识的现状及形成的原因，。根据调查的结果和访谈情况可知当前高中生的历史问题意识薄弱，存在缺乏学习历史的兴趣、缺乏问题意识、不隹提问、不敢提问等情况，原因包括了学生自身和教师两个方面。从学生的原因看，他们学习历史的动机大多数在于升学，并且缺乏历史思维能力，没有养成提问的习惯。一从教师的原因来看，主要在于教师知识权威影响，教

5、学方法单，教学气氛制约。第Ｈ部分是本课题的主体部分，笔者从教师层面出发，将理论与实际教学案例相结合，针对性地提出如何通过不同的教学方法培养学尘问题意识，即情景教学法教学设计、史料解释和史实分析教学设计、合作教学教学设计、探究性学习教学设计和作业设计。一最后部分，笔者对教学实践和本研究进行了反思，并提出应注意的问题，包括注重学生的知识积累，提高教师的专业素养，让学生充分发表自己的见解，、保护学生的好奇屯、想象力Ｗ及创造良好的学习氛围。关键词：高中；培养；历史教学；问题意识Ａｂｓｔｒａｃｔ

6、’Ｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｓｒｏｌｅｉｓｎｏｔｏｎｌｙｔｏｉｍｐａｒｔｋｎｏｗｌｅｄｅｏｆｈｉｓｔｏｒｙａｎｄｇｅｘｌａｉｎｍｏｒｅｉｍｏｒｔａｎｔｉｓｈｏｗｔｏｄｅｓｉｇｎａｎｅｆｆｅｃｔｉｖｅｈｉｓｔｏｒｏｆｃｌａｓｓｒｏｏｍｐ，ｐｙｔｅａｃｈｉｎｇ，ｔｈｒｏｕｇｈｄｉｆｆｅｒｅｎｔｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓｔｏｈｅｌｐｓｔｕｄｅｎｔｓｔｏｅｎｈａｎｃｅｌｅａｒｎｉｎｇａｂｉｌｉｔａｎｄｔｈｉｎｋｉｎａｂｉｌｉｔｙ．Ｔｈｅｎｅｗｒｏｕｎｄ

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