【人教版】2018--2019学年小学语文六年级上册期末学情检测试卷

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1、小学语文六年级上册期末学情检测试卷（时间：90分满分：100分）卷首语：同学们，经过一个学期的学习，你一定进步了吧！今天，让我们共同完成这些练习吧！看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存学校班级姓名_________________考号_________________uuuuuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuuuuu在不足，需要在今后的学习中注意赶上。每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。第

2、一部分：基础知识积累与运用一、拼一拼，写一军民一致，注意把字写匀称，写美观。（5分）hōnɡkǎoyìránkésoujiāozàolàzhú（）（）（）（）（）二、照样子，填字组词。（6分）例：爆—瀑（瀑布）悄—（）濛—（）俊—（）绕—（）悟—（）膊—（）三、先将词语补充完整，再选择其中的一个写一段话。（3+3=6分）津津乐（）悬崖（）壁和（）可亲张冠李（）囫囵吞（）（）不经心写话：四、请用“—”标出每句中的两个错别字，并改正在括号里。（4分）1.甲虫音乐家们全神贯注地震着翅膀，音韵像灵泉一般留了出来。（）2.桑娜听着波涛的轰明和狂风的努吼

3、，感到心惊肉跳。（）3.那清澈湖水中的每一个到影，反应了我们的经历和记忆。（）4.微波粦粦的海面上，霎时间撒满了银光。（）五、先将名言补充完整，再与其作者连接起来。(10分)1.落红不是无情物，化作春泥更（）。元稹2.不是花中（）菊，此花开尽更无花。龚自珍3.随风潜入夜，（）细无声。杜甫4.何当（），快走踏清秋。鲁迅5.其实地上本没有路，走的人多了，也便（）。李贺六、细读句子，联系课文内容，用“√”选择正确的理解。(6分)1．大地不属于人类，而人类是属于大地的。(节选自《这片土地是神圣的》)(1)大地与人类毫无关系，而人类却是大地的一部分。（

4、）(2)人类无权控制、破坏大地，而人类离开大地却无法生存。（）(3)人类改造不了大地，但是大地却处处控制着人类的生活。（）2.伯牙所念，钟子期必得之。(节选《伯牙绝弦》)六年级语文第5页共4页(1)伯牙所朗诵的诗文，钟子期都能听得到。（）(2)伯牙心中所想象到的意境，钟子期都能完全明白他的心意。（）(3)伯牙所弹奏的曲调，钟子期都能听懂其中的意思。（）七、判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。(7分)1．在《草虫的村落》中，黑甲虫成了游侠，小圆虫成了南国的少女。（）2．季羡林先生思乡时感到“凄凉”而又“甜蜜”，内心十分矛盾。（）3．

5、《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世13周年写的一首诗。（）4．《这片土地是神圣的》表达了西雅图和阿拉伯人对土地深深的眷恋之情。（）5．鲁迅先生说“还是我的记性好”，其实是对侄女读书马虎的一种委婉批评，饱含着他对下一代深深的关爱。（）6．“笔走龙蛇”是形容绘画技艺高超，“阳春白雪”是形容一种极为奇丽的景色。（）7．春秋时期的俞伯牙和钟子期因为音乐结成了“知音”，后来人们常用“知音”来形容与自己心灵相通的人。（）第二部分：阅读与感悟八、阅读下面的语段，按要求完成后面的练习。(10分)啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知

6、道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。（节选自《少年闰土》）1.“无穷无尽”说明闰土，所以，一个“啊”字饱含着作者对闰土的和之情。(3分)2.“我往常的朋友”指的是，他们和作者“不知道一些事”，说明。(3分)3.联系课文内容思考，写出画线句子的含义。(4分)九、品读下面的文章，完成后面的练习。(16分)石头的价值①有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”②院长总是笑而不答。③有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去

7、卖，但不是‘真卖’。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”④第二天，男孩蹲在市场角落，意外发现有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竞有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。六年级语文第5页共4页⑤最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。⑥男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩，徐徐地说道：⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义

8、。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售，而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”1.结合短文内容，