翻转课堂学习活动设计及管理策略研究——以初中信息技术课程为例

《翻转课堂学习活动设计及管理策略研究——以初中信息技术课程为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、＇＾＇＇－＇＇＾ｖ：－＾：：￡Ｖｌｖｌ；｜＾ｌ？＾．；：（：！‘？＇＇‘＇＇＇‘＊＾＞．尸心／、嫌弦應Ｎ满ｐ起若軟餐：１：＾．讀齡＾＾．‘类号＇：．獅譯？屋．教长卿雌’辕響Ｊ．鸣麵＾戸餐！，级：公开；＼．巧学！如如—於贫带一發於；務查远互西互｜謀公巧＇．＇＇、；＇。；＇．．；‘贪；：Ｓ：＾躲令寒絲：％粗心；（獲驚澡靜；鎮啼令两轉．歡ｆ．纖知饼觀誘嗦Ｙ名右＾而讓題誦；．．．＾繩無萨，麵ｌｉｌｉ＾‘：．Ｉ换在ｆｃ攻读教育硕±专业学各接挺？鑽！義黎＇．＇龄Ｘ：，或．．，，户辭茜誦巧事ｉ；歌興ｒ＇觀韓

2、焉感嗜每纖片溶端，种，：等采ｙ伽譜＆鱗驗ａ换隹樂雜許，—＇－＾Ｖ／；斬；龄或诚補撕超．＇、献ｆ．琴．嘉＾、．；ｆ．‘．．雜，辕靜龄ｉｒ，參曲缓猿推＾文题目：翻转课堂学习活动设计及管理策略辦琴實．研究一桑０／ｌｉ巧：Ｗ初中信息技术课程为例Ｍ難纖結＇＇．’．．，．Ｕ，ｌ．：霸翁善讓細雀；ｙ．：批，捕爲讓！，．．‘？議、？．．；．：；心Ｖ，：：識．健：异古碱端＇；渡，．＼，．却护听．．，－．读Ｖ．－社＞．．，論．．扛辯Ｖ批作＇．％伊瓣蔡请！泌＇．ｆ？＃指等教师姓名、职称‘＇魏雪捧瑚教按薄－導

3、莱缠鶴１謙Ｉ．；？＾坤＇学业位类别名称＂韦教育硕古务Ｉ聲辱铃＾把；躬；片专领域名称教育管理貨Ｖ鹤難！！薄；ｉ‘又＞《《论文答辩日期２０１６年１２月１０日：站聲蠻義＾纖緋式祕猫暫讀肆ｔ心ｉ阔蔡诲Ｉ雜讓＾护黃焉義祭．＾．鲁东大学硕士学位论文翻转课堂学习活动设计及管理策略研究－以初中信息技术课程为例作者姓名：李朋燕指导教师：魏雪峰副教授学位类别：教育硕士专业领域：教育管理鲁东大学教育科学学院二○一六年十二月AThesisSubmittedtoLudongUniversityfortheDegreeofMasterFlip

4、pedClassroomLearningActivityDesignAndManagementStrategyResearch－ACaseStudyOfInformationTechnologyCourseInJuniorMiddleSchoolM．D．Candidate：LiPengyanSupervisor：WeiXuefengCategoryofdegree：MasterOfEducationFieldofresearch：EducationManagementSchoolofEducationalScience,LudongUniver

5、sityDecember，2016学位论文原创性声明和使用巧权说明学位论文原创性青明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加Ｗ标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中Ｗ明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：曰期；年２＿月曰終｜夺确，＾学位论文版权使用捜权书？本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部口或机构送

6、交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权省《大《可将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密□，在年解密后适用本授权书。本学位论文属于不保密口。＂＂（请在Ｗ上相应方框内打Ｖ）心作者签名：＇曰期；年月曰或鸣伞【（フ导师签名：娜日具快的少月柔个哼摘要翻转课堂是当今教育领域的研究热点，翻转课堂的出现，不仅改变了国外课堂教学，并迅速影响了国内各校的教学方式，越来越多的教师也尝试着利用翻转课堂进行教学。信息技术课程主要是动手操作电脑

7、，要求手眼的统一，传统的教学方式很难调动起学生的学习兴趣，翻转课堂的出现，为学生的学习提供更多选择的机会。如何运用翻转课堂开展教学来提高学生的信息素养以及操作能力，并使学生的课堂得到真实意义上的翻转，已成为目前的一线教师迫切需要解决的问题。本文主要从翻转课堂出发，构建了一种面向初中信息技术课程应用翻转课堂的教学模式，以期改善学生课上、课下学习方式，来提高学生的学习效果和学习兴趣，为初中信息技术课程教学提供新的思路和方法。主要从以下三方面开展研究：首先，对信息技术课程这门课程现阶段的教学现状进行了简单的概述，提出了翻转课堂的教学理念，并从理论和实

8、践两方面对研究的意义进行了阐述；根据翻转课堂教学方式和翻转课堂教学效果两方面对翻转课堂的起源、定义、国内研究现状、国外研究现状等方面进行分析，梳理了相