福建省游泳救生员培训现状与对策研究

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1、、-1:\—.—*-一.r?、'‘.>;护义学校编号10巧4图书分类号(学■号Z2013113密级J@巧《巧於火爭全日制及非全日制专业学位研究生硕±学位论文福建省游泳救生员培训现状与对策研究SwimminglifeguardtrainingpresentsituationandV‘-1?■?、.scoune?trmeasureresearchofFuianprovinceVj’;V-节A:,'於.i:\哉野--罗丽

2、平巧■■.-巧六.、、V-i.’-.--.-''.v'.;广:培养方式:非全日制学位类别:化育硕±学科专业:体育教学巧巧方向:游泳指导教师:方千华教授申请学位级别:硕壬论文提交日期:20巧年3月19日论文评阅人:论文答辩日期:2016年6月1日答辩委员会主席:.给学位按予単位"V:福津师范大学;v%:学位授予日期:年月日■\-1;:;年月.乂i巧:?,vr三,'一一护.一■.■'如媒摘要、

3、、采用文献资料法、实地调查法专家访谈法,数理统计法逻辑分析法等研巧方法,并对发展中存在的问题进,分析了福建省游泳救生员职业技能培训发展现状、行深入分析与思考,提出促进福建省游泳救生员培训可持续健康发展的对策与建议,W便为福建省游泳救生员培训提供理论上的认识,从而使福建省游泳救生员培一训能够更好地为保障人民群众的生命财产安全服务。研究结果表明:第,福建省游泳救生员队伍实施职业技能鉴定W来发展速度较快,游泳救生员队伍初具规模,游泳救生员年龄结构合理,,游泳救生员学历状况符合国家发展阶段需要但是游泳(救生员性别比例严重失衡,救

4、生员级别主要W五级初级)为主,中高级救生员比例较少。第二,福建省游泳救生员培训基地主要分布于地市级体育中也,体育协会及体育院校之中,培训基地基本覆盖福建省所有地市,但培训基地发展不平衡,救一生员培训时间主要集中在每年的H月至走月及九月至十月之间,培训基地培训救生员数量则受人口数量和经济发展水平影响。第H,福建省救生师资队伍发展较快,师资队伍资历水平符合救生员培训要求,但是师资队伍管理处于放任自由阶段,还没有形成师资管理体系及相关激励机制。第四,福建省游泳救生员考核采取国家统一规定的形式进行,即理论和实践的方式。游泳救生员

5、管理不完善,救生员等级待遇区分不明显,,影响游泳救生员的积极性。由于职业技能培训时间较短培训中难一一免会出现些问题需要改善,应该进步完善,为提高福建省游泳救生员培训质量游泳救生员培训与鉴定体系,提出加强宣传教育提高游泳救生员整体素质,强化游泳救生员培训基地建设,创新鉴定形式,优化师资队伍结构,提高等级水平,严格职业技能鉴定标准,加强职业监管等对策,提髙福建省游泳救生员发展水平。关键词:福建省;游泳救生员;培训现状;对策IIIAbstractAbstractUsindocumentationmethod、

6、fiet、tt、MtgldmehodexperinerviewsathemaicalStatisticsMethod、analysismethodandsoon.Analyzedthedevelopmentstatusofthevocationalskillstrai打ingforthelifesavinginFujianprovince,andtaking扣rtherstudyoftheexistingproblems,pu打ing抗rward1:0countermea

7、suresa打dsugge巧ionsforromotingpthedevelomentofswimmintrainininFuianProvincesoastoinstructinthepggj,galFtrininoftheifesavinoftheuianrovinceandsafeuardinthelifeandroertggjp,ggppysafetoftheeolebetterimliheypp.Researchresu化sshowedthat

8、:1.thepementatonoftrescue化amofprofessionalidentificat

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