社区教育资源开发困境及对策研究——基于系统理论的分析

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1、分类号密级ＵＤＣ编号术中钟装火考硕±学位论文社匹乂肯资緣开义巧洗义对策研完基子条洗理冷巧分折学位申请人姓名；中达申请学位学生类别；全巧壬申请学位学科专业；在会工作指导教师姓名；巧冷到乂狡Ｉ％硕壬学位论文＇ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ硕±学位论文社区教育资源开发困境及对策研究—基于系统理论的分析论文作者：申远指导教师：程玲副教授校外导师：徐国景学科专业：社会工作研究方陆社区工作华中师范大学社会学院２０１６年５月硕壬学位论文’ＳＩＳＭＡＳＴＥＲＴＨＥＳＲｅｓｅａｒ

2、ｃｈｏｎｔｈｅｄｉｌｅｍｍａａｎｄＣｏｕｎｔ：ｅｒｍｅａｓｕｒｅｓｏｆｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｃｏｍｍｕｎｉｔｅｄｕｃａｔｉｏｎｙｒｅｓｏｕｒｃｅｓｂａｓｅｄｏｎｔｈｅａ田ａｌｙｓｉｓｏｆｓｙｓｔｅｍｔｈｅｏｒｙＡＴｈｅｓｉｓＳｕｂｍｉｔｔｅｄｉｎＰａｒｔｉａｌＦｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆｔｈｅＲｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔＦｏｒｔｈｅＭ．ＳＤｅｇｒｅｅｉｎＳｏｃｉａｌＷｏｒｋＢｙＳｈｅｎＹｕａｎＰｏｓｔｇｒａｄｕａ化ＰｒｏｇｒａｍＣｏｍｍｕｎｉｔｙｃｏｌｌｅｅｇＣｅｎｔｒａｌＣｈｉ

3、ｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ＇＇Ｓｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：ＣｈｅｎＬｉｎｘｇｇ＾ＡｃａｄｅｍｉｃＴｉｔｌｅ：ｒｏｆｅｓｉｓｏｒＳｉｎａｔｕｒｅｐｇｙＡｒｏｖｅｄｐｐＭａ．２０１６ｙ硕去学位论文－ＭＡ’Ｈ＃ＳＴＥＲＳＴＥＳＩＳ华中师范大学学位论文原创牲声明和使用授权说明居刮牲寒巧本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研巧工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研巧成果。对本文的研巧做出贡献的个人和案体，均己在文中Ｗ明确方式标明。本声明的法

4、律结果由本人承担。作者签名；曰期：年月＞《／？曰時奋＾／／学位冷丈狀权使巧援权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即；研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可Ｗ公布学位论文的全部或部分内容，可Ｗ允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定）：。保密论文注释本学位论文属于保密，在年解密后适用本授权书非保密论文注释：。本学位论文不属于保密范围，适用本授权书：作者签違：

5、导师签為曰化Ｗ作《月巧曰曰期：年月曰＂＂本人已经认真阅读ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库发布章程，同意将本人的＂＂＂＂学位论文提交ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库中全文发布，并可按章程中的一规定享受相关权益。同意论义播々后滞后；□半年：□年＝□二年发布。作者签义：＾遂导师签違：卡＿曰期：《月日日期：年月曰硕去学位论文Ａ＇Ｖｌ＾Ｐｉ／ＭＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳｇ摘要改革开放３０多年来，随着我国狂会的进步，国民经济的快速发展，社会成员职业、家庭和社会生活也随之发生着变化。人们对现实生活及自我实现的要求不断离涨。人们开始注重精神生活的充实，期

6、望通过个人努力来达到自我完善。要实现、高层次髙品质的精神追求，仅通过学校教育是难Ｗ达到的，需要依靠社区教育的支持才有可能完成。社区教育是实现终身教育的重要形式和手段。在此背景下，社＂＂区教育逐步进入公众视野，越来越受到党和国家重视。党的十六大报告明确指＂＂出，要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。而有效的开发和利用社区教育资源是构建终身教育体系、构建学习型社会的重要前提。本文建立在笔者研究生期间参与Ｈ区社区教育实践调研的基础上，结合国内外社区教育资源开发的发展现状，采用定量和定性相结合的研究方法，基于系统理论，将Ｈ区社区教育资源开发过程分别从

7、主体要素、核也要素和环境要素Ｈ个维度进行展开并深入分析。将社区教育。首先对Ｈ区社区教育资源开发的主体要素进行分析资源开发主体要素展开为社区教育资源开发主体的类型、社区教育资源开发主体的职能、不同主体的化区教育资源开发方式、狂区教育资源开发的主要主体运作模式四个方面进行分析。其次是对Ｈ区社区教育资源开发的核也要素进行分析。主要分析Ｈ区社区教育资源开发的主客体需求、课程资源开发现状、师资资源现