中学高一年级班主任工作计划范文_0

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1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------中学高一年级班主任工作计划范文　　高一年级班主任工作计划篇一　　一、指导思想　　在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的梁丰新人。　　二、主要工作　　1、加强班干部队伍建设　

2、　建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，　　为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制　　2、加强班级管理岗位责任制　　设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高　　3、加强学生自我管理　　建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;　　开展学习竞赛活动;　　开展学习结对，共同提高的互帮互助学习活动;　　4、加强师生对话　　建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说4--------------------------------------------

3、--------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------　　建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度　　5、加强文化礼仪教育　　通过讲座、电视等活动

4、，增强对礼仪教育的认识，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作　　6、加强学生心理教育，促进健康成长　　对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，　　对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展　　7、宿舍文化建设　　让学生宿舍有家的感觉，开展文化建设，让学生宿舍成为育人、休息的好场所。　　高一年级班主任工作计划篇二　　本学期，学校安排我担任高一347班的班主任，经过军训和开学一个星期的观察和了解，目前我对本班的情况已经有了一定的认识，现将学生的情况和本学期班级的工作目标汇报　　一.学生情况分析：　　我班是高一年级的18个平行班之一，现共有55

5、名学生，其中男生25名，女生30名，大部分来自于城关地区。在全部55人中，正取生48人，插班生7人，班入学平均分579分。从现在已掌握的情况看，我班学生的家庭经济状况普遍较好，没有生活特别困难的学生。因此，我班学生有相当一部分生活自理能力不强，比吃、比穿的现象仍然存在，如有很多学生不愿在校食堂吃饭，而喜欢到校外买东西吃;有的同学被子叠不好，衣服不会洗或洗不干净;违反校规偷带手机入校;随身携带许多现金等现象都时有发现。其中有五六个同学自律较差，应是本学期班级纪律工作的重点。4-------------------------------------------

6、---------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------　　在学习方面，大部分学生比较自觉，据任课老师反映，课堂气氛较活跃，学生的胆子较大，敢于发言、质疑。但作为班主任，我地注意到了我班学生在活跃的背后也存在着学习不够踏实的缺点，这种不成熟的自信一旦受到

7、考试成绩的打击，很容易变成自馁。因此，我班本学期学习工作的重点应该是让学生养成认真严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。此外，我班还有部分学生入学成绩很低，导致对学习没有兴趣和信心，有些学生已经有严重的偏科现象，都要在本学期设法解决或弥补。　　二.班级管理的初步设想：　　高中三年，学生最后的结果如何，很大程度上取决于高一的习惯养成。因此，本学期我为班级提出的一个口号是：习惯决定一生。培养习惯，首先要从点滴小事做起。例如每天三次放学时，班级都要求学生把桌子收拾整洁，椅子放到桌面下面，要保持横平竖直;清洁区要打扫得干干净净，不留任何死角;随时抽查校

8、卡的佩带;作业要不折不扣地完成且不得潦草，一有发现全