武汉工程大学学生评教的现状、问题与对策

武汉工程大学学生评教的现状、问题与对策

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1、分类号密级UDC编号硕主学位论文t武庆王程大学学生巧教的现化、巧题与封策学位申请人姓名:车晶申请学位学生类别:公典營理硕壬申请学位学科专业:公典營理指导教师姓名:朽炎軒教换硕壬学位论文'MASTERSTHESIS硕±学位论文武汉工程大学学生评教的现状、问题与对策论文作者;辛晶指导教师:杨炎巧教授学科专业:公共管理研究方向:教育管理华中师范大学管理学院2016年5月硕壬学位论文MA'STERSTHESISOn化6Situ

2、ationProblemsand,>SolutionstoStudentsEvaluationsof恥achininWITgAThesisSubmitedinPartialFulfillmentofeReuirement化qF'ortheMastersDegreeinPublicAdministrationByXinJingPostradua化ProramggColleeofPublicAdministrationgCentralChinaN

3、ormalUniversitySuervisor:YanYanxuanpgAcademicTitle;Pro化泌orSinaturegApprovedMa2016y’?MASTERSJTHESIS华中师范巧学位论文原娜声明和使用授权说明尿准J牲為巧本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中己经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中!^明确方式标

4、明。本声巧的法律结果由本人承担。《作者签名:曰期:W占年月?曰学佐冷丈化权使巧蛟权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部口或化构送交论文的复印件和电子脱允许学位论文被査阅和借阅;学校可,可从(^^公布学位论文的全部或部分内容允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释:本学位论文属于保密,在年解密后适用本授权书。:。非保密论文

5、注巧本学位论文不属于保密范围,适用本授权书作者签名:碑导师签違:不&妻曰轨年占月曰9期心/《年么月曰:?"‘CAL本人已经认真阅资IS髙校学位论文全文数据库发布章程同意将本人的,""""学位论文提交CALIS高校学位论文全文数据库中全文发布,并可按章程中的规一定享受相关权益。同意论文提巧后滞后;□半年;□年=□二年发巧。^奏:作者签違:專导师签違矜气曰期:>/占年^月^曰曰視扛^月7曰,右年硕i学位论文MA’STERSTHESIS中文摘要武汉工程大学自2003年实施学生评教W来,对学校教学

6、质量的监督和反控的作用是毋庸置疑的。但伴随着教育理念的更新,评教形式的不断发展,也出现了许一一。多问题而许多问题得到了有效的解决,另些则直在制约学生评教的发展,甚至还有不少问题没得到清醒的认识。因此并没有给教学质量控制和学生发展带来明显有效的反拨作用。本文通过问卷调查和深度访谈进行实证研究,了解当前武汉工程大学学生和教师参与评教活动的现状,包括对待评教态度,对评教标准的看法,评教活动的实施,对评教结果的看法等。通过问卷了解到,武汉工程大学多年W来开展的学生评教工一作,基本上是每学期期末考试前开展次;现行评

7、教形式主要W网络评教为主,辅W学生座谈会和班级信息员制度;绝大多数学生对于学生评教工作表示支持;70%左右的师生对学生评教的标准表示满意的,但大部分对评教实施的程序不太满意;对于学生评教的结果,63%的教师基本认同;评教结果的反馈情况不太乐观。通过分析和总结,笔者探究到该校学生评教活动的主要问题存在于学校,教师和学生兰个方面:学校对学生评教工作的宣传指导工作不到位,评教的指标需改善;学生评教的实施过程不科学规范,网上评教有不合理之处,时间安排不合理;评教结果的后续管理不合理;教师方面,对学生评教工作的必要性认

8、识不足,评教活动对教学。的促进作用不明显;学生方面,参与意识薄弱,对教学评价的能不足针对上现状和问题,本研究提出W下加强和改善武汉工程大学学生评教活动的对策一,学校层面,第要提窩教学主管部口的重

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