无线视频qoe模型及量化方法的研究

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1、东华大学硕士学位论文无线视频QoE模型及量化方法的研究专业名称：电子与通信工程作者姓名：张家辰指导教师：刘浩学校代码：10255学号：2141166无线视频QoE模型及量化方法的研究ResearchonWirelessVideoQoEModelandQuantitativeMethods学院：信息科学与技术学院专业：电子与通信工程姓名：张家辰导师：刘浩2016年5月东华大学学位论文原创性声明本人郑重声明：我恪守学术道德，崇尚严谨学风。所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已明确注明和引

2、用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品及成果的内容。论文为本人亲自撰写，我对所写的内容负责，并完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日东华大学学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅或借阅。本人授权东华大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密□，在年解密后适用本版权书。本学位论文属于不保密□。学位论文

3、作者签名：指导教师签名：日期：年月日日期：年月日摘要无线视频QoE模型及量化方法的研究摘要21世纪是大数据的时代，在先进技术的推动下，信息业务表现出网络化、多媒体化和个性化的特点。同时，伴随着移动互联网的普及，越来越多的用户需要随时、随地、随意地获取数据服务，这必将会带来更多的商机和更大的市场。无线视频业务正是移动通信技术、互联网技术和多媒体技术不断演进下的产物，它通过移动设备向用户提供视频、音频、图像、文字等多维度的交互式信息服务，并能够应用于远程教育、远程医疗、网络会议、在线视频等多种场景。可以肯定地说，无线视频业务必将成为近十年间一个

4、可持续发展的热点。与此同时，用户对于无线视频业务的要求也逐步提高，从以往的仅仅关注通信质量、网络质量上升到关注业务服务的整个流程。为了更好对业务进行评价，体验质量(QualityofExperience,QoE)正成为运营商、技术人员和学者研究的热点。以往的研究，大多站在网络角度探求服务质量（QualityofService,QoS）与用户满意度的关系，而体验质量QoE是一种以用户为研究核心的学科，是从用户的角度出发来衡量整体服务的好坏。因此，建立一套基于无线视频业务的QoE评价体系势在必行。本课题结合无线视频业务的特点，提出了两层权值的Q

5、oE模型，即QoE由六种“影响层面”按各自的一级权值叠加而成；进一步地，每个“影响层面”又由多个“影响因素”构成。除了丢包和抖动两个“影响因素”外，其它“影响因素”均具有独立的二级权值。本文提出通过层次分析法AHP（AnalyticHierarchyProcess）计算出所有的一级权值，并且进一步计算出除了丢包、抖动外的其它二级权值。由于丢包和抖动这两个影响因素相互依赖，无法计算各自的二级权值，因此本文通过网络模拟实验，找出两者的双变量函数f(丢包,抖动)，由此得到完整的两层权值QoE模型及函数表达式。最后通过合理验证，论证了该模型具有较高

6、的准确度。关键词：无线视频、体验质量、层次分析法、量化模型-I-ABSTRACTRESEARCHONWIRELESSVIDEOQOEMODELANDQUANTIFICATIONMETHODSABSTRACTThe21stcenturyistheeraofbigdata.Drivenbyadvancedtechnology,informationservicesareshowingnetworking,multimediaandpersonalizedfeatures.Meanwhile,withthepopularityofmobileIn

7、ternet,moreandmoreusersneedanytime、anywhereandfreeaccesstodataservices,whichwillbringmorebusinessopportunitiesandabiggermarket.Wirelessmobilevideoserviceistheevolvingproductofcommunicationtechnology、Internettechnologyandmultimediatechnology.Itprovidesvideo、audio、images、tex

8、tandothermulti-dimensionalinteractiveinformationservicestotheusersviathemobiledevices,whi