工程博士培养模式国际比较研究

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1、工程博士培养模式国际比较研究InternationalComparativeResearchontheTrainingModeofDoctorofEngineering专业职业技术教育学研究生王丽苹指导教师王梅副教授天津大学教育学院二〇一五年十一月摘要世界各国纷纷把科学技术作为推动国家经济社会发展、提升国际竞争力的重要推动力，为了进一步提升科技创新能力，世界主要发达国家已将培养高层次工程人才作为一项重要发展战略，各自形成了适应国家发展需要、相对成熟的工程博士培养体系。我国工程博士专业学位研究生教育自2011年开始，其培养模式尚在探索阶段。英国、美国在工程博士培养方面积

2、累了丰富的经验和成熟的模式，可以为我国所借鉴。因此，本文围绕英国和美国工程博士培养模式展开相关研究。本文综合运用系统分析法、文献研究法和比较研究等方法，分别从工程博士发展的背景及现状入手，围绕培养目标、培养过程、组织结构和质量保障体系四方面分析了英国和美国工程博士培养模式，并分别总结了各自的特点。在此基础上，比较了英国和美国工程博士培养模式的相同点和不同点，提出相同点在于：产生的背景都是基于工业的需求；都以培养工程领域的领导者为目标；都进行工程博士学位课程认证，并与职业工程师注册资格挂钩；都对工程博士的培养过程进行全面质量控制；都有分工明确、严密有序的工程博士组织结构

3、；外部质量保障主体多元，以非官方性质的认证机构为主体。不同点在于：培养过程的侧重点和灵活性不同；外部质量保障体系的模式不同；协同培养工程博士的广度和深度不同。最后将我国现有的工程博士培养模式与英国和美国的工程博士培养模式相对比，发现其存在的问题，如协同培养和跨学科的深度不够，专业目录过于狭窄，质量保障主体不够多元，组织结构不够完整等，在分析借鉴英美两国经验的必要性与可行性的基础上，尝试构建符合我国国情的工程博士的培养模式。关键词：工程博士，培养模式，英国，美国IABSTRACTThecountriesintheworldhavereachedanagreementth

4、atthescienceandtechnologyistheimportantimpetustopushforwardtheeconomyanddeveloptheinternationalcompetitiveness.Forfurtherdevelopingtheabilityoftechnologyinnovation,themajordevelopedcountriesintheworldtaketheplanoffosteringhighlevelengineerastheimportantdevelopingstrategyinsuccessionandd

5、eveloptheirmaturetrainingmodeoftheDoctorofEngineering.DoctorofEngineeringdegreewasestablishedin2011inourcountry,wearetryingtoexploringitstrainingmode.Comparativelyspeaking,USAandUKhaveaccumulatedrichexperiencesinthisrespectthatwecanuseforreference.Thatisthereasonwhywestudytheirs.Thepape

6、rusedthesystemanalysismethod,literatureresearchmethodandcomparativeanalysismethod.Startingwiththestudyonthebackgroundandcurrentsituation,thepaperstudytheEnglishandAmericantrainingmodeoftheDoctorofEngineeringasthefollowingfouraspects:trainingobjective;trainingprocess;organizationalframew

7、ork;thesystemofqualityassurance.Thensummarizetheircharacteristicsrespectively.Basedonthat,findingthefollowingcommonpoints:theneedofengineeringindustryisthecommonbackground;fosteringtheleaderoftheengineeringindustryisitscommonobjective;bothaccreditthedegreeprogramsofengineeringd