小群体教学模式在篮球课教学中的实验研究——以河南科技学院体育学院2015级篮球普修班为例

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1、硕士学位论文小群体教学模式在篮球课教学中的实验研究-以河南科技学院体育学院2015级篮球普修班为例THEEXPERIMENTALSTUDYOFSMALLGROUPTEACHINGMODEINBASKETBAIITEACHING-Sportsinstitute2015levelinHeNaninstituteofscienceandtechnologyinthecommonclassasanexampleforthebasketball张彦崇哈尔滨工业大学2016年6月国内图书分类号：TN957.51学校代码：10213国际图书分类号：681.14密级：公开教育学硕士学位论文小群体教学模式在篮球

2、课教学中的实验研究-以河南科技学院体育学院2015级篮球普修班为例硕士研究生：张彦崇导师：于同教授申请学位：教育学硕士学科：体育教育训练学所在单位：体育部答辩日期：2016年6月授予学位单位：哈尔滨工业大学ClassifiedIndex:TN957.51U.D.C:681.14DissertationfortheMasterDegreeinPhysicalEducationTHEEXPERIMENTALSTUDYOFSMALLGROUPTEACHINGMODEINBASKETBAIITEACHING-Sportsinstitute2015levelinHeNaninstituteofscien

3、ceandtechnologyinthecommonclassasanexampleforthebasketballCandidate：ZhangYanchongSupervisor：Prof.YUTongAcademicDegreeAppliedfor：MasterofPedagogySpeciality：PhysicalEducationandTrainingAffiliation：P.E.DepartmentDateofDefence：June,2016Degree-Conferring-Institution：HarbinInstituteofTechnology哈尔滨工业大学教育学硕

4、士学位论文摘要在近期的教学改革中，我国高校体育教学不断的将小群体教学模式进行实践、推广、应用。小群体教学模式在提高学生学习兴趣、培养学生合作能力和发展技能水平方面有积极的作用。本文通过文献资料法、专家调查法、问卷调查法、实验法等研究方法，以河南科技学院体育学院2015级篮球普修课的102名学生为实验对象，对其实施小群体教学模式，通过实验数据来与传统教学模式进行对比分析，实验结果如下：小群体教学的在教学过程中真正的突出学生的主体地位，并发挥学生的创新合作精神，全面推动学生的适应能力，促进学生身心健康的发展，从而达到创新教学方法，改进教学手段，提高教学效果等目的。小群体教学对学生的身体素质提高、篮

5、球技术水平提高均很明显；对学生学习兴趣与自信心、学生的团体凝聚力的影响均优于传统教学模式；对学生的社会适应能力的影响尤为明显。即小群体教学模式对学生的综合能力的提升很明显。小群体教学在高校篮球普修课中开展是可行的，同样适应于其他体育项目的教学，应该逐渐延伸并推广到高校公修篮球课及其他体育教学科目中来。关键词：篮球教学；小群体教学模式；实验研究I哈尔滨工业大学教育学硕士学位论文AbstractInrecentteachingreform,pushingsmallgroupteachingincollegesanduniversitiessportsteachingmodeinpractice,p

6、romotionandapplication.Smallgroupteachingmodetoimprovestudents'interestinlearning,trainingstudents'abilitytocooperateanddevelopmentskillshaveapositiveeffect.Thisarticlethroughtheliteraturemateriallaw,expertinvestigationmethod,questionnairesurveymethod,experimentalmethod,researchmethods,suchassportsi

7、nHeNaninstituteofscienceandtechnologycollegeclassof2015,102studentsinthecommoncourseforthebasketballasexperimentalobject,theimplementationofsmallgroupteachingmodel,comparedwiththetraditionalteachingmo