小学生人身安全教育问题及对策研究——以沈阳市为例

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1、101672014011026论文题目：小学生人身安全教育问题及对策研究——以沈阳市为例ResearchonProblemsandCountermeasuresofPersonalSecurityofPrimarySchoolStudents–TakingShenyangCityasanExample作者姓名：王薇指导教师：杨军副教授实践指导教师：刘奔中学高级专业名称：教育硕士研究方向：小学教育学院年级：教育与体育学院2014级完成日期：2016年6月渤海大学研究生学院制关于硕±论文使用授权的说明学位论文作者完全了解劍海大学有关保留、使用学位论文的规定，目Ｐ：研究生在校攻读学位

2、期间进行论文工作的知识产权单位属于勃海大学。潮海大学有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘，允许学位论文被查阅和借阅。本文作者授权潮海大学可公布学位论文的全部或部分内容，可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可Ｗ采用影印、缩印、扫描或其它复制手段保存、汇编学位论文（保密的学位论文在解密后遵守此规定）。保密□，在年解密后适用本授权书。本论文属于不保密适用本授权书。＂＂（请在□内打Ｖ）－论文作者签名指导教师签名；為日期：年《月／＾日日期：＞〇／／年＾月／ｒ日－Ｉ原创性声明本人郑重承诺：所呈交的硕±学位

3、论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。尽我所知，除了文中己经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体己经发表或撰写过的研巧成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中Ｗ明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名；曰期：年月曰小学生人身安全教育问题及对策研究——以沈阳市为例[摘要]近些年，小学生的人身安全事故频频发生，影响小学生人身安全的因素也越来越复杂。安全是教育的前提和基础。学校承载着小学生安全教育的重要任务。如何切实保障小学生的人身安全，促进他们的身心健康发展是一个值得探讨的问题。本文共分为五部分：第一

4、部分为引言，阐述本文的选题依据、国内外研究现状、选题意义和研究方法。第二部分是小学生人身安全教育的现状调查，以发放调查问卷的形式从学校、教师、学生三个方面展开调查并进行分析。第三、四部分是在第二部分系统且深入调查的基础上，找出其中存在的主要问题并进行归因。第五部分则是根据前两部分的分析，分别从以下四个方面提出可行性的改进对策。从学校方面，抓安全责任，严格落实安全工作责任制；抓安全规范，完善相关的安全管理制度；抓安全教育，保证课时“足”、内容“鲜”、形式“活”、实践“真”。从教师方面，加强安全队伍的建设，注重人身安全教育与学科之间的联系，疏导学生心理安全问题。从学生方面，自身要增强安全防

5、范意识和自护自救的能力。第四方面，构建家庭、社会和学校三位一体的合作机制，保障小学生的人身安全。本文以沈阳市小学为例，对小学生的人身安全教育问题进行调查研究，试图能够提出可行的、合理的建议，期待切实有效地保障小学生的人身安全，为小学生的安全教育贡献绵薄之力。[关键词]小学生；人身安全教育；调查分析；对策IResearchonProblemsandCountermeasuresofPersonalSecurityofPrimarySchoolStudents——TakingShenyangCityasanExampleABSTRACTInrecentyears,primaryschool

6、students’safetyaccidentoccursfrequently.Thefactorsthataffectthesafetyofpupilsbecomescomplicated,whichleadstosomeproblemstoschoolsecurityandstability.Italsoreflectstheimperativeforstudents’safetyeducationfromschool.Theschoolcarriestheimportanttaskforsafetyeducationinprimaryschools.Sothisaquestion

7、worthdiscussingabouthowtoguaranteepupil’spersonalsafetyandpromotetheirphysicalandmentalhealth.Thearticlecanbedividedintofiveparts.Thefirstpartintroducesthetopicbasis,researchstatus,significanceandresearchmethodofthistopic.Th