大数据时代背景下的高校思想政治教育研究

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1、４各如成Ａ葦ＣＥＮＣＡＮＤＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹＯＦＣＨＩＮＡＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＯＦＥＬＥＣＴＲＯＮＩＣＳＩＥ硕±学位论文ＭＡＳＴＥＲＴＨＥＳＩＳ余柳；胁’抽’如…．．．Ｉ？＂．．畑ｍ，Ｖｗｍｖ，判论文题目大数据时代背景下的高校思想政治教育研究＿＾学科专业马克思丰义理论学号２０１３２１１６０２１３作者姓名視静、指导教师曹银忠教授独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加１

2、：＾标注和致谢的地方夕ｈ，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得电子科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。作者签名：曰期年／月２曰＿＾论文使用授权本学位论文作者完全了解电子科技大学有关保留、使用学位论文的规定，有枚保留并向国家有关部口或机构送交论文的复巧件和磁益，允许论文被查闽和借阅。本人授权电子科技大学可ｔＵ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、，可Ｗ采用影印缩印或扫描

3、等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密应遵守此规定）后签；签：作者名导师名＿＞曰：＞曰Ｊ期年月化／＾＾分类号密级注1UDC学位论文大数据时代背景下的高校思想政治教育研究（题名和副题名）胡静（作者姓名）指导教师曹银忠教授电子科技大学成都石洪伟经理重庆东方恒益股权投资基金管理有限公司重庆（姓名、职称、单位名称）申请学位级别硕士学科专业马克思主义理论提交论文日期2016.5.12论文答辩日期2016.5.23学位授予单位和日期电子科技大学2016年6月28日答辩委员会主席评阅人注1：注明《国际十进分类法UDC》

4、的类号。ResearchonIdeologicalandpoliticaleducationinCollegesandUniversitiesunderthebackgroundofbigdataEraAMasterThesisSubmittedtoUniversityofElectronicScienceandTechnologyofChinaMajor:MarxistTheoryAuthor:HujingSupervisor:ProfCaoyinzhongSchool:SchoolofMarxismEducation摘要摘要伴随着数据技

5、术的飞速发展，客观数据作为分析问题的手段，其重要性当然不言而喻。数据成为本世纪人类工作、生活的得力助手。当然作为知识创新的主要阵地，高校更应该花大力气，下大功夫去采集、汇聚与合理利用大数据的相关技术。面对独出心裁与不屈不挠的高校大学生，高校思想政治教育者更应该高瞻远瞩，充分利用大数据技术带来的机遇，将高校思想政治教育的主体、客体、教育效果的方方面面进行革新，以便将高校思想政治工作落到实处。但是，任何事物都是复杂的矛盾统一体，高校思想政治教育的主客体、教育影响的方方面面都会面临前所未有新挑战、新困难。因此高校思想政治教育者在创新高校思想政治教

6、育时要勇往直前，百折不挠，争当大数据时代背景下高校思想政治教育工作的先锋战士。本文以马克思主义理论为指导，结合计算机科学、教育学、教育心理学方面的相关知识，全面深刻地探究大数据对人们生活方式、思维方式和教育的影响，尤其是对高校思想政治教育的主体、客体及其教育效果等方面的影响以及如何在大数据时代背景下进行高校思想政治教育的创新。正文分为四部分：第一章导论。主要阐述了本文的研究背景、研究意义，研究现状、研究方法和创新之处。第二章大数据的理论基础与相关基础理论的借鉴。首先，本文以马克思主义理论为指导，借鉴了社会存在与社会意识的关系原理，结合大数据

7、时代背景，深刻剖析了我们当今“数据化”的社会存在。因此，大数据时代背景下的高校思想政治教育必须在尊重“数据化”社会存在的客观事实的同时，充分发挥高校思想政治教育工作者的主观能动作用，想尽一切办法提高高校思想政治教育的针对性和实效性。其次，借鉴了马克思主义关于人的全面发展的理论，提出高校思想政治教育工作的最终目的是促进大学生的自由而又全面地发展，为此，必须在“数据画像”的基础上，因材施教，实施差异化、个性化教育。再次，借鉴了马克思主义关于科技与社会发展的理论，深刻探究科技(数据技术)作为一把双刃剑对高校思想政治教育带来的双重影响。最后，借鉴了

8、教育学的师生交互理论和建构主义理论。在大数据时代背景下，高校师生关系发生了极其微妙的变化，学生的主体性增强。因此，高校思想政治教育必须在师生交互理论的指导下，积极地建构师生主体间