粤教沪科光和眼睛练习

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时间:2019-03-17

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1、八年级物理单元检测题(三)(内容:光和眼睛满分:100分)一、填空题(每空2分,共34分)1.用放大镜观看彩色电视机荧光屏上的白色区域,会发现它是由_______种颜色的亮点或亮条组成的。2.发生雷电时,总是先看到闪电,后听到雷声,这是因为________________。激光从地面发向月球,被月球表面反射回地球,总共用了2.5s,则月球到地球的距离为__________。(近似认为光在空气中每秒传播3×108米)3.宁静、清澈的湖面是天然的__________镜,桥在水中的倒影就是湖面上桥的__________像(选填“实”或“虚”).4.有下列光学器具:照相机、

2、潜望镜、幻灯机、穿衣镜、放大镜、牙医内窥镜。可以把它们分成两类:一类包括____________,其特征为____________二类包括____________,其特征为____________5.一根旗杆竖立在阳光下,从早晨到中午这段时间内,旗杆影子的长度__________(填“变长”、“不变”或“变短”)。6.从侧面观看圆形玻璃缸中的金鱼,常常看到个别条金鱼比真实的大得多,这是因为鱼缸可抽象成模型,比实际大得多的鱼是像(填“实”或“虚”),鱼游到__________位置才出现这种现象。7.在空碗里放一枚硬币,当碗内盛满水时,看上去碗底的硬币要比实际的深度些(

3、选填“深”或“浅”),这是由于光的的缘故。8.如图所示,为了检查一块木板的棱是否直,可以闭住一只眼睛,用另一只眼睛沿棱的长度方向看去,这是利用了____________原理。要想利用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光,应该把小灯泡放在凸透镜的________处.二、选择题(每小题3分,共30分)9.下列现象中属于光的反射的()A.在颐和园内昆明湖的水中可看到十七孔桥的倒影B.注满水的游泳池,池底看起来变浅了C.人在阳光下,地面上出现影子D.筷子斜插入水中,水下的部分看起来上翘了10.下列各图中,AB是放在平面镜前的物体,表示物体在镜中所成的像,正确的是()11.如图所

4、示,一束方向不变的光线从右方斜射向水面,这时的反射角是β,折射角是γ,若把水槽的左端稍垫高一些,待水面重新恢复平静时,反射角是βl,折射角是γ1,那么()  A.β1<βγ1<γB.β1=βγl=γ  C.β1<βγ1>γD.β1>βγl>γ4/412.在下列事例中,能看到物体实像的是()A.欣赏鱼缸中的鱼B.用放大镜观察植物的胚芽;C.看水中月亮D.看到小孔成像。13.在光滑的黑板上写字,不能使每一个学生都看清上面的字,因为 ()A.没有完全形成漫反射B.字发生漫反射的光太弱C.光滑黑板发生镜面反射的光太强D.光滑黑板发生镜面反射,字发生漫反射,镜面反射的光比漫反

5、射的光强14.如图所示,一玻璃砖内有一凸形空气泡,一束平行光垂直射向玻璃砖的侧面,通过玻璃砖后光线会()A.仍然平行B.会聚C.发散D.无法判断15.如图所示,在“观察凸透镜成像的实验”中,若将蜡烛依次放在a、b、c、d四点,则在光屏上得到的像最大时,蜡烛一定是放在 ()A.a点B.b点C.c点D.d点16.物体放在凸透镜前某一位置时,在透镜另一侧离透镜10厘米的光屏上成一个倒立缩小的像。当物体移至凸透镝前10厘米处,所成的是( ) A.倒立缩小的实像B.倒立放大的实像。  C.正立放大的虚像D.正立等大的虚像。17.下列四种目镜和物镜组合中,放大倍数最大的是()A

6、.目镜5×;物镜10×B.目镜10×;物镜l0×C.目镜5×;物镜40×D.目镜l0×;物镜40×18.下列四幅图,分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是()A.②①B.③①C.②④D.③④三、实验题(共19分)19.(4分)在研究“平面镜成像的特点”实验中,如图所示,在玻璃板的一侧放一支点燃的蜡烛A,在玻璃板的另一侧放一支没有点燃的蜡烛B,当寻找像的位置时,眼睛应该在________蜡烛这一侧观察(选填“A”或“B”)。在得到像的位置后,应该用刻度尺分别测量物和到镜面的距离,然后归纳得出结论。20.(6分)在用图所示的器材做“探究凸透镜成像规律”4/4的实验时,陈明

7、和赵红分别使蜡烛和光屏同时在光具座上不停地左右移动,但无论移动到哪里,他们始终都没能看到烛焰在光屏上所成的像.请你帮助他们分析一下实验失败的原因,并指出正确的做法.(图中所用凸透镜的焦距为10cm)21.(9分)青岛小宇最喜爱的玩具是叔叔送给他的生日礼物,那是三只大小、形状完全相同的凸透镜,分别由玻璃、水晶、塑料制成。现在小宇想要探究“大小、形状相同的凸透镜的焦距与制作材料是否有关”。请你帮他设计这次探究的全过程,完成如下的工作:(1)这次探究所需要的器材有哪些?请你写出来。(2)请你写出探究的主要步骤,并设计出实验现象或实验数据记录表格。(3)在这次探究过程中

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