sefc三试用情况简析

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1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------SEFC三试用情况简析SEFC三年试用情况简析I.成绩和进步II.问题和建议自从1996年秋实施全日制高中英语教学大纲和新高中教材(SEFC)以来，高中英语教学在义务教育初中教学的基础上取得了一定的进步和成绩，同时还存在一些问题和困难。25----------------------------------------------------精品文档值得收

2、藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------成绩和进步最近，西南师范大学外语教育研究中心开展了一项调研活动。他们从30个省、市、自治区首府的首批重点中学和一般中学中各随机抽取一所学校，每校从高三年级随机抽取两个班作为样本学生，让他们接受四种测试和一种问卷调查。高三英语教师则全体接受

3、问卷调查。他们还在31个省、市、自治区分六个层次进行了参照性调查，共有10255人参加。四种测试卷中有一种是1985年原国家教委主持的全国中学英语教学调查高三水平测试卷。此次测试的成绩与1985年的相比有了明显的提高，增加了10-20分，其中边远地区(如甘肃)和非重点中学提高幅度更大，增加了约30分。这项调查有力地说明了我国中学的英语教学在大面积提高上取得了较好的成绩。大纲和教材对教学质量的提高无疑是起到了积极的作用，更重要的是对基础外语教学改革和外语教学实施素质教育起到了促进的作用，这具体表现在以下七个方面。25--------------------------

4、--------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------一、更新观念，重视培养语言实际运用的能力人们不仅在理论上承认中学英语课是一门注重实践的工具课，而且在课堂教学中重视语言的实际运用，在教学过程中注意言语行为的训练，而不是单纯

5、操练语言形式，更重视语言的意义，重视培养学生使用语言知识和技能解决问题的能力。因此，教师们努力利用教材所提供的，并辅以自己创设的情景，让学生在“做中学”(Learningbydoing)。全国各地课堂教学出现了可喜的趋势：开始把学生从生硬的单词记忆、繁琐的语法分析和死板的课文翻译中解放出来，逐渐使课堂成为师生间和学生之间思想情感交流的场所。25----------------------------------------------------精品文档值得收藏-----------------------------------------------------

6、--------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------二、话题、结构和交际功能相结合，体现了素质教育的思想高中英语教材围绕16个话题编写了丰富的听说读写的材料，在这次调研中普遍受到了好评。大家认为，“课文内容有意义，题材广泛有趣。”教材体现了中外文化，有利于培养学生跨文化交际意识和增进国际理解。许多课文渗透了爱国主义情感、为人类自由、解放、和平、科学献身的精神，相当多的课文渗透着可持续性发展教育的

7、思想。大量语言材料通过课堂教学赋予学生高尚的思想情感，净化和美化他们的灵魂，帮助他们养成良好的品格和社会交往的能力。结构和交际功能相结合是符合中国国情的做法，为广大师生所接受。我们提倡的不是纯结构，也不是纯交际，而是两者的结合。五步教学法中的PDP(Presentation-Drilling-Practice)有别于PPP(Presentation-Practice-Production)。我们主张，控制无意义的或缺乏意义的机25----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------