基于亲情培养的中小学美术教育

《基于亲情培养的中小学美术教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、密级：公开中图分类号：G40-014硕士学位论文基于亲情培养的中小学美术教育学位类型：专业型学位学科（专业学位类别）：学科教育（美术）作者姓名：彭烨导师姓名及职称：吴志军副教授实践导师姓名及职称：蔡靖中学高级教师学院名称：教育学院论文提交日期：2016年5月27日基于亲情培养的中小学美术教育学位类型：专业型学位学科（专业学位类别）：学科教育（美术）作者姓名：彭烨作者学号：14021407012导师姓名及职称：吴志军副教授实践导师姓名及职称：蔡靖中学高级教师学院名称：教育学院论文提交日期：2016年5月27

2、日学位授予单位：湖南科技大学ArtEducationwhichisbasedonprimaryandsecondaryschoolsoffamilyculture.TypeofDegreeprofessionaldegreeDiscipline(TypeofProfessionalDegree)subjectteachingartCandidatepengyeStudentNumber14021407012SupervisorandProfessionalTitlewuzhijun，anassociate

3、rofessorPracticeMentorandProfessionalTitlecaijingmiddleschoolSchoolInstitutePhysicalEducationDate2016-5-27UniversityHunanUniversityofScienceandTechnology学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要

4、贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日-iv-摘要“教育不能没有情感没有爱，如同

5、池塘不能没有水一样。没有水就不能成为①池塘；没有情感就没有教育。”我国著名教育家夏丐尊先生曾这样谈教育。一个人的成才既包括智力因素，也包括非智力因素，非智力因素的核心便是情感。人要想得到健康全面的发展，既要发展认知因素，也要加强情感培养。从现实生活中父母与子女关系的各种现象来看，亲情培养应特别引起重视。笔者在阅读了大量国内外相关文献后发现，中小学美术教育中大多关注的是情感教育的重要性和必要性，而亲情培养的美术教育却寥寥无几，在教育中亲情教育如何操作与实施更是寥有笔墨。在查阅、梳理、分析和总结大量国内外中小

6、学美术教育的发展以及情感教育理论与方法，剖析情感教育理论核心内涵的基础上，提出基于亲情培养的中小学美术课程教育目标，构建了基于亲情培养的中小学美术教育课程标准和教育方式，并经过了大量的教育实践。在教育实践的基础上，对教育效果进行了调研分析，总结、评估和反思相关结果。本论文研究将对中小学美术教育者们有所启迪，为促进中小学美术教育从技能型向素质型的转变提供亲情观念培养的借鉴和参考，丰富中小学美术教育的情感价值。关键词：教育；中小学生美术教育；情感；亲情培养①邓家摄.中学美术教育中情感教育的实践探索[D].长春

7、:东北师范大学,2007.-v-AbstractTalkingabouteducation,thefamouseducatorinourcountry,Mr.XiaGaizunoncesaid:"educationcannotbewithoutemotionorwithoutlove,justasthepondcannotbewithoutwater.Withoutwater,itcan'tbeapond;withoutemotion,thereisnoeducation."Aperson'ssucces

8、sisnotonlyincludingintellectualfactors,butalsoincludingnon-intellectualfactorswhosecoreisemotion.Ifpeoplewanttogetahealthyandcomprehensivedevelopment,notonlydotheyneedtodevelopcognitivefactors,buttheyshouldalsoneedt