爱与责任是师德灵魂

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1、爱与责任是师德的灵魂-班主任论文6/6爱与责任是师德的灵魂-班主任论文6/6爱与责任是师德的灵魂-班主任论文6/6爱与责任是师德的灵魂-班主任论文6/6爱与责任是师德的灵魂-班主任论文6/6爱与责任是师德的灵魂　作为一名有十多年教龄的教师，我亲眼目睹了老师们爱岗敬业，关爱学生的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。身边太多的事例令我感动，太多美好的镜头令我难以忘怀。在被不断的感动包围的同时，我也一天天加深着对师德的理解，师德什么？师德是教师最重要的素质，是教师对教育事业的爱

2、，对学生的爱；是教师尽职尽责地去完成党和人民交给他们的教书育人的光荣任务。爱与责任，是师德的灵魂。　　近代学者复丐尊说过：教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不称之为池塘，没有爱，就没有教育。我觉得这句话说得好极了，教育，是无私奉献的事业，教育，是爱的事业。师德的核心，正是那边份炽热，执着的爱。教师职业道德修养指出：为师执教，不仅要教书，还要育人，不仅教之以事，还要喻诸于德。是啊，学生心灵的塑造和陶冶，需要教师的言行一致并且体现真、善、美的情操。　　我小时候是在一间乡村小学读书的。一百多个学

3、生来自几个村屯，最远的田墓、落小两个村屯离学校有五里路，要翻过几座山和一条大水沟，每逢大雨天，沟里涨满水，学生不敢过沟，学校的老师们总是早早地来到沟边，把学生一个一个地背过来，放学了，又把学生全部送过沟才回家。有两位老师自己的小孩才几个月大，每天去接学生的时候自己的小孩还没睡醒呢！但她们毫无怨言，坚持早接晚送。也许，她们梦中的小孩还没懂得母亲那平凡而伟大的爱，但她们的学生感受到了，几年来，那里的学生没有一个因为下大雨而旷过一天课。是教师用真诚的爱，架起了连接师生心灵的桥梁。我读小学的时候是七十年代，那时的教室

4、还是破旧的泥砖瓦房，窗口向北，窗子没有窗枝，更不用说有玻璃了。冬天到了，寒冷的北风呼呼地吹，吹得书本哗啦啦地响，吹得同学们把头缩在脖子里，细雨还弄湿了窗边几个同学的衣服。学校的老师们看在眼里，急在心上。他们自筹资金买来糨糊，冒着斜风细雨，牺牲了几天午休时间，用糨糊和废纸，硬是把窗子一点点地糊好。窗子糊好了，同学们感到温暖了，但几个老师的手却冻得又红又肿。同学们都感动得流下了热泪，从此，大家学习更加努力了。有人说：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是一种神圣。我在这些乡村教师们的身上体会到了这种神圣的爱

5、，它不求回报，象阳光一样温暖着孩子们的心。　　西方现代教育家罗素说：凡是教师缺少爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的发展。他的话向人们提示：尊重、关心、热爱学生对做好教育工作十分重要。原苏联教育家赞科夫也说过：没有教师对儿童爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。可见，教师热爱学生这种态度和行为对于育人是多么重要。但是有人说：爱好学生当然容易，爱差生就难了。作为教师，要有博大的胸怀。教育爱的思想要求教师不仅要爱小天鹅，还要爱丑小鸭。在教师面前，教育对爱不该有高低贵贱之分，因为，在同一片蓝天下，丑小鸭同样希望得

6、到跟小天鹅一样多的爱。　　我们社冲中心小学的丑小鸭李春蝉就享受到春雨般的师爱。李春蝉是一年级的学生，她因为身有残疾，所以自卑感很重。她双腿站不稳，走几步就会跌倒，而且接受知识的能力也比别的孩子差。她还有一个坏习惯：写字老是爱拿左手写，常把字写反了。两位年轻的语文、数学老师没有嫌弃她，而是向她伸出了温暖的手。平时，老师鼓励同学们多帮助她，还耐心地手把手教她写字，纠正笔顺。每次到三楼上电教课，老师都是牵着她的手，邓祖庆老师有时还背着她上下楼。兰老师还没有小孩，邓老师还是一个未婚小伙子，能这样背着一个学生上下楼可见

7、老师对学生的爱有多深。在老师，同学们的关爱下，李春蝉的学习有了进步，也渐渐地习惯了用右手写字。现在，她的脸上常挂着笑容，自卑感也消失了，每天跟同学玩得很开心，而且对老师特别有礼貌。今年六一儿童节的时候，她光荣地加入了少先队员。李春蝉的妈妈常对人说：是老师们用爱心换回了孩子的自信心，如果没有这些可敬的老师们，我的孩子就不会有今天的进步。老师们这种对学生的爱，是一种超越了亲人和朋友的人间真爱。　　教育，是无私奉献的事业，教育，是爱的事业。它不仅包含着教师对一切学生的爱，也包含着教师对教育事业的爱。当一个教师具备了

8、爱岗敬业的职业道德时，它就会将师德的原则，师德规范自己内化于心。以前，民间常流传着这么一句话：家有三斗粮，不要去当孩子王。由此可以看出教师工作的艰辛和压力，也可以知道教师的清贫。正如一首歌唱的那样：长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。但却有许多人，甘于守住那份清贫，淡泊名利，勤于奉献。那么，是什么使得千千万万的教师们以苦为乐，甘为人梯呢？那就是教师对教育事业的那份执著的爱